Mavzu: Monitoring indikatorlarining o‘zaro aloqadorligi asosida sifat parametrlarini prognozlash modeli

Akmeologik makon – bu o‘qituvchilar va talabalar faoliyatida muvaffaqiyat, yuqori natijalar, ijodiy izlanishlar uchun o‘rnatiladigan muhit.
Akmeologik texnologiya – shaxsning ichki imkoniyatlarini ochishga, shaxsiy va kasbiy rivojlanish hamda kasbiy mahoratning yuqori darajasiga erishishga yordam beradigan xususiyatlar, fazilatlarni rivojlantirishga qaratilgan vositalar to‘plami.
Akmeologik maktab – bu barcha o‘quv fanlarining shakllanishi va rivojlanishi uchun barcha zarur shart-sharoitlar yaratilgan, shaxs va jamiyatni rivojlantirish uchun zarur bo‘lgan yuqori g‘oyalar mavjud bo‘lgan ta’lim muassasasi.
Model – bu asl ob’ektning ba’zi muhim xususiyatlarini takrorlaydigan ob’ektlar yoki belgilar tizimidir.
Modellashtirish – bilim ob’ektlarini ularning modellari bo‘yicha o‘rganish; ushbu hodisalarning izohlarini olish, shuningdek, tadqiqotchini qiziqtirgan hodisalarni bashorat qilish uchun real hayot ob’ektlari, jarayonlar yoki hodisalarning modellarini qurish va o‘rganish.
Akmeologik modellashtirishning maqsadi: o‘quv jarayoni sub’ektlarining eng yuqori natijalarga erishishdagi ehtiyojlarini shakllantirish va amalga oshirish, o‘zini takomillashtirish, o‘zini o‘zi tuzatish, o‘zini o‘zi tashkil etish
Akmeologik modellashtirish vazifalari quyidagicha:
o‘qituvchilarning kasbiy va shaxsiy rivojlanishi hamda shaxsiy o‘sishi va talabalarning ijtimoiy faolligi uchun samarali sharoitlarni yaratadi va ta’minlaydi;
o‘quv jarayoni sub’ektlarining kasbiy va shaxsiy rivojlanishini amalga oshirishda eng yaxshi usul va usullardan foydalanish;
o‘quvchilar va o‘qituvchilarning sinfdagi va darsdan keyingi ijodiy faoliyatini faollashtirish, o‘qituvchi va talabaning mustaqil ijodiy izlanishlari rolini oshirish;
ijodiy tanlovlar, tadbirlarda yuqori natijalarga erishish uchun talabalar va o‘qituvchilarning shaxsiy xususiyatlarini rivojlantirishni ta’minlash.
Belgilangan vazifalarni hal qilish uchun quyidagi shartlarga rioya qilish kerak:
- tashkiliy va boshqaruv;
- axborot va aloqa;
- psixologik va pedagogik;
- ilmiy va uslubiy.
Boshqariladigan jarayonni eng yaxshi tashkil etish, boshqariladigan tizimning samaradorligi va boshqaruvning o‘zaro samaradorligini oshirish uchun maxsus yaratilgan tashkiliy va boshqaruv sharoitlari diqqatga sazovor. Shunday qilib, maktabda yaratilgan tashkiliy va boshqaruv shartlari - bu boshqaruv munosabatlarini ma’lum darajada tartibga soladigan va boshqariladigan jarayonning eng yaxshi ishlashi va rivojlanishi uchun o‘quv muassasasining tashkiliy tuzilmasini optimallashtiradigan shartlardir.
Bundan tashqari, akmeologik modellash jarayonida o‘quvchi faol shaxsiy va ijtimoiy mavqega ega bo‘lib, ta’lim faoliyati sub’ekti sifatida eng to‘liq ochib beriladigan shunday ta’lim muhitini yaratish masalasi tug‘iladi. Biz talabalarga shaxslararo va madaniyatlararo muloqot jarayonida, shu jumladan, interfaol jarayonda qatnashishga imkon beradigan axborot va aloqa sharoitlari haqida gaplashmoqdamiz, bunda «hamma axborot texnologiyalari vositalaridan foydalangan holda bahslashishni, isbotlashni va o‘z pozitsiyasini asoslashni o‘rganadi».