Mavzu: Musiqa fanlarini o’qitishda zamonaviy yondashuv va innovatsion texnologiyardan foydalanish. Reja

Mavzu: Musiqa fanlarini o’qitishda zamonaviy yondashuv va innovatsion texnologiyardan foydalanish.
Reja:

1. 
   Innovotsion texnologiyalarni vujudga kelishi va rivojlanishi.
   
2. 
   Modulli texnologiyalar.
   
3. 
   Modul, modul dastur, o’quv moduli, modul bloklari.
   

Modul turlari va tarkibiy qismlari
1999 yil 19 iyunda Yevropaning 29 davlatining ta’lim tizimi vazirlari tomonidan Boloniya deklarasiyasi imzolandi va 2010 yilga qadar Yevropaning barcha davlatlari ana shu tizimga kirishi nazarda tutilgan.
Yevropa talabalari kengashi (11 million talaba 37 davlatdan) 2001 yil Balloniya jarayonini qo’llashga qaratilgan harakat faoliyatiini o’z zimmasiga oldi va 2 yil davomida talabalarning fikrlarini o’rganadi. Albatta qarama-qarshi fikrlar ko’p bo’lgan. Ijobiy jihatlari va kamchiliklar aniqlangan. 2005 yil ushbu jarayonni tanqidiy o’rganishga kirilishgan va “Chernaya Kniga Bolonskogo prosessa” degan ma’lumotnomani taqdim etildi. Unda kredit tizimini samarasiga va magistraturada o’qish uchun katta mablag’ talab etilayotgani, talalarga yetarli darajada erkinlik berilmayotganligi va haddan tashqari mehnat bozoriga spesializasiya qilinayotganligi haqida yozilgan.


Ijobiy jihatlari:

1. 
   Baloniya jarayoniga qo’shilish talabalar va pedagoglarning mobil harakatini ta’minlaydi. Talablar bilan almashish kengayadi.
   
2. 
   Ish bilan ta’minlanish darajasi kengayadi.
   

Zamonaviy pedagogik texnologiyalarni bir necha turga bo’lish mumkin:

1. 
   Muammoli ta’lim texnologiyalari.
   
2. 
   Didaktik- o’yinlarga asoslangan texnologiyalar.
   
3. 
   Hamkorlik texnologiyalari.
   
4. 
   Modulli texnologiyalar.
   

Modulli texnologiyalar- eng zamonaviy texnologiya bo’lib, modul bloklaridan tashkil topgan axborotni tizimli ravishda qayta ishlash va tahlil qilishga, talabaning mustaqil faoliyatiga asoslangan, B.K.M. diagnostikasida turli shakllaridan foydalangan holda tashkil etiluvchi yaxlit jarayon.
Modul - mazmuniy va mantiqiy yakunga ega bo’lgan, didaktik jihatdan ishlab chiqilgan, natijaga qaratilgan, kirish va chiqish nazoratlaridan iborat bo’lgan birlikdir.