Mavzu; Rodsional koeffitsienti tenglamalari Reja

 
XULOSA VA MUNOZARA 
Shu o‘rinda aytish joizki, matematika fanini samarali o‘qitish hamda uniamaliyotga 
tadbiq qilinishidabirqatorilg‘orpedegogiktexnologiyalardanfoydalanish[1-
3]vaboshqafanlarbilanintegratsiyasi[4-30]haqidama’lumotlar berishmuhim 
ahamiyatkasbetadi 
“PEDAGOGS”international research journal ISSN: 2181-4027_SJIF: 
4.995www.pedagoglar.uzVolume-24, Issue-2, December -
202265Kichikguruhlardaishlasho‘quvchilarningdarsdafaolliginita’minlaydi,harbiriuchun
munozaradaqatnashishhuquqiniberadi,bir-
biridanauditoriyadao‘rganishgaimkonitug‘ildi,boshqalarfikriniqadrlashgao‘rgatadi.Qo‘lla
nishusuli.1.Faoliyatni tanlash. Mavzuga oid muammo shunday tanlanadiki,
natijadatalabalar uni o‘rganish (bajarish) uchun ijodiy faoliyat ko‘rsatishlari zarurbo‘ladi 
vavazifalarbelgilabolinadi.2.Zaruriy asos yaratish.Talabalar kichik guruh ishida
qatnashishlari
uchuntanlanganfaoliyatbo‘yichaba’zibilim,ko‘nikmavamalakalarnioldindanegallagan 
bo‘lishlarikerak.3.Guruhnishakllantirish.Odatdaxarbirguruhda3-o‘quvchibo‘ladi(ehtimol, 
kam yoki ko‘p bo‘lishi mumkin). Agar guruhda ishlash u yoki bu
yozmahujjattayyorlashnitalabetsa,yaxshisi2-3kishiliguruhtuzilgani 

---

ma’qul.Guruho‘lchovimasalaningmuhimligi,auditoriyadagitalabalarsoni,o‘quvchilarning
bir-biribilankonstruktivholatdao‘zaroharakatigabog‘liqholdao‘zgaradi. Engyaxshisi,
«getrogen» kashfqilishgaguruhtashkiletishidir(jinsi, 
o‘zlashtirishdarajasivaboshqabelgilarasosida). 
Guruhdaishlasho‘quvchilaro‘rtasidavazifalarnianiqtaqsimlashgatayanadi(misoluchun, 
birtalabamunozaraniboshqaradi,ikkinchisiyozibboradi,uchinchisispiker(sardor) 
rolinio‘taydivahokazo). Auditoriyaniguruhlargaajratish, 
xoxishbo‘yichayokihisobbo‘yichaamalgaoshiriladi.4.Aniq yo‘l-yo‘riqlar ko‘rsatish.
O‘quvchilarga faoliyatni bajarish
bo‘yichaaniqvaxajmjixatdanko‘pbo‘lmagantushuntirishberiladi.O‘qituvchiguruhlarining 
ishlash tezligi turlicha bo‘lishini inobatga olgan holda
vaqtchegarasiniaytadi.Guruhlarkeraklimateriallarvaaxborotlarbilanta’minlanadi. 
Talabalar guruhda ishni boshlashlari uchun vazifalarini aniqtushunib 
etganligitekshiribko‘riladi5.Qo‘llab quvvatlash va yo‘naltirish. O‘qituvchi zarurat
tug‘ilsa guruhlaryoniga navbatma -navbat kelib to‘g‘ri yo‘nalishda ishlayotganligini
qayd etadiyokiularga yordamberadi, guruhlarga 
ta’zyiqo‘tkazilmaydi.6.Muhokamaqilishvabaholash.Guruhlardaishyakunlangach,ularnatij
alaribo‘yichaaxborotberadilar.Buninguchunxarbirguruho‘zsardorini 
belgilaydi.Zarurattug‘ilsa,faoliyatnatijalaribo‘yichabildirilganfikrlaro‘qituvchitomoniday
ozilibboriladi.Muhimi,guruhningyechiminingasoslanishinianiqlashtiribolishdi.Agarvaqty
etarlichabo‘lsa,uyokibuguruhlarbir-
birigasavolhamberishlarimumkin.Tenglamaniyeching:(
𝑥
2+4
𝑥
+8)2+3
𝑥
3+14
𝑥
2+24
𝑥
=0.Ye
chish:tenglamaniyechishuchunavvalsoddalashtiribtenglikniikkalatomonini
𝑥
2≠0gabo‘lib,h
osil bo‘lgan birxil ifodanibelgilabolamiz: 
“PEDAGOGS”international research journal ISSN: 2181-4027_SJIF: 
4.995www.pedagoglar.uzVolume-24, Issue-2, December -202266Javob:−4;−2. 

---