Zamonaviy didaktikada ta’lim metodlari tasnifiga turlicha yondashuvlar mavjud:
Аnʼanaviy (manbasiga koʼra) taʼlim metodlari:
O’quv materialini ogʼzaki bayon qilish: Ko‘rgazmali Amaliy Hikoya; Suhbat; Tushuntirish; Maʼruza; Munozara. Tasvir (illyustratsiya) Namoyish (demonstratsiya) Mashq Laboratoriya Didaktik o’yin Hikoya-o‘qituvchi tomonidan mavzuga oid dalil, hodisa va voqealarning yaxlit yoki qismlarga bo‘lib, tasviriy vositalar yordamida obrazli tasvirlash yo‘li bilan ixcham, qisqa va izchil bayon qilinishi.
Suhbat-savol va javob shaklidagi dialogik ta’lim metodi (Suqrot usuli deb ham aytiladi)
Tushuntirish- o‘quv materiali mazmunini isbot, tahlil, umumlashma, taqqoslash asosida bayon qilishdir
Munozara-o’quv materialini bahs munozara shaklida olib borilishi.
Ma’ruza-yirik hajmdagi o‘quv materialini og‘zaki bayon qilish metodi
Tasvir (illyustratsiya) metodi-narsa, hodisalar va jarayonlarni ularning ramziy ko‘rinishlari - chizma, port, rasm, fotosurat, yassi modellar va boshqalar yordamida ko‘rsatishni taqozo etadi.
Namoyish (demonstratsiya) metodi -o‘rganilayotgan ob’yekt harakat dinamikasini ochib berishda qo‘l keladi va ayni chog‘da predmetning tashqi ko‘rinishi va ichki tuzilishi haqida to‘laqonli ma’lumot berishda keng qo‘llaniladi.
Tasvir (illyustratsiya) metodi-narsa, hodisalar va jarayonlarni ularning ramziy ko‘rinishlari - chizma, port, rasm, fotosurat, yassi modellar va boshqalar yordamida ko‘rsatishni taqozo etadi.
Mashq - aqliy yoki amaliy (jismoniy) harakatlarni bajarish ko‘nikmalarini egallash yo‘lidagi ko‘p marta takrorlanishlar
