- hissiy holatni tartibga solish (tinchlantiruvchi o'yinlar, o'yin vazifalari, diqqat mashqlari); - dars natijalarini o'qituvchi tomonidan o'quvchilar faoliyati natijalarini baholash bilan yakunlash (bu erda keyingi darslarda talabalarning ongli faoliyatini yanada rag'batlantirishni ta'minlash kerak); - Mustaqil jismoniy mashqlar, "zaif nuqtalarni" tortib olish uchun uy vazifalarini etkazish. Darsning yakuniy qismining davomiyligi 3-5 minut. Har bir dars oldidan aniq vazifalar belgilanishi kerak. Jismoniy tarbiya metodologiyasida vazifalar yo'nalishiga ko'ra odatda uch guruhga bo'linadi:
3.Jismoniy tarbiya darslarida vazifalarni belgilash
4. Jismoniy madaniyat darsining tashkiliy va uslubiy asoslari Jismoniy tarbiya darsining samaradorligi ko'p jihatdan o'qituvchining o'zi rejalashtirgan rejani qanday amalga oshirishiga, jalb qilinganlarning faoliyatini tashkil etishning eng oqilona usullarini va uslubiy texnikani qo'llashiga bog'liq.
O'qituvchi asbob-uskunalar, sport anjomlari, o'qitishning texnik vositalaridan foydalanganda darsning joylashishini hisobga olishi kerak. Darsning sanitariya-gigiyenik ta'minlanishi jismoniy mashqlardan sog'lomlashtiruvchi ta'sirni ta'minlaydigan barcha tadbirlarni o'z ichiga oladi. Ish joylarining sanitariya-gigiyena holati belgilangan me'yorlarga qat'iy rioya qilishi kerak. Shunday qilib, sport zali uchun havo harorati 14-16°С oralig'ida (eng qulay) saqlanadi.
Maktabda sinf bilan har bir darsdan so'ng, butun tanaffus davomida zalni ventilyatsiya qilish kerak.
http://fayllar.org
