Mavzusida sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarni tashkil qilish metodikasi

Mehmon:

O 'quvchi:
Vataningiz ancha issiq, Yuzingizdaajibnur.

Menimcha,harkuningiz, Juda o`tadi masrur.

Serquyoshdir vatanim,

Qalbimiz quyoshdan-da iliq,
Shuning uchun har kunimiz

Boshlanadi qo`shiqdan.

O 'zbekiston davlat madhiyasi ijro etiladi.

Mehmon: Yurtingiz O’zbekiston,
Juda go`zal bu makon,

Davlatingiz ramzlari Ne bildirar, qadrdon?
O 'quvchi: Xalqim orzu-niyati

Dilgaquvonchsoladi.

Bayrog’imiz dunyo uzra, Yuitgadovruo`soladi. Bayroqdagi to`rt xil rang, Hamohangdir birlikda. Bir-birini to`ldirib, Maqsad sari tenglikda.
O 'quvchi: Havo rang - tinchlik demak, Oq rangdir - poklik ramzi.
Yashil - yashnagay el, Qizil rang - hayot ramzi, Yulduziari doimo sirli
Ma'nolarni so`zlaydi. O`n ikki - bu o`n ikki oy,

Tarixdan so`zlaydi

Yangi chiqqan to`lin oy,

Har ko`zni o`zga chorlar.

Duoga ochamiz qo'1

Dilga nur, poklik solar.

Mehmon: Bayrog’ngiz dunyo bo`ylab,

Hilpirasin,dovruo` solsin.

Yurt maqsadi,omzi,

O`sib kamolga yetsin.

o`quvchi: To’g’rimizda-chi, orzu

Aks etgandir, biling siz,
Humo qushi yetaklar,

Maqsad sari, biling siz.

Paxta-buo`doy chambari To`kinlik,

to`qlik ramzi.

Quyosh, yulduz, suv, togiar

Yashnagan yurt timsoli.

Mehmon: So`zlaringiztilimizni,

Ko`nglimiznichoo`qildi.

Yurtingizgamehringiz
Bizni hayron, lol qildi.

Yurtni sevmoq bizlarga
Payg`ambardan merosdir.

Temur bobom o`gitlari
Durlar ichra olmosdir.

Nomi dunyoda mashhur

Bobolarim bor mening,
Uluo`bek, Sino, Bobur,

Navoiy - jonim mening.
Shoirlarim so`zlaydi,

Vatan madhini a'lo.

Ko`ngillarning madhida
Mustaqillik bebaho.

Shu yerda o`quvchilar shoirlarning ona-Vatanni uluo`lovchi she 'rlaridan, qo

'shiqlaridan o 'qiydilar, maqol va hadislar aytadilar, raqsga tushadilar.

Mehmon: Samo uzra kemamiz,

Yo`l kezib qanot qoqdi.
Yurt,odamlar ichra suzib,

Chin dildan bizga yoqdi.

O'quvchi: Sizlar hali biz bilan,

Ko`p suhbat qurmadingiz,

Yurtim bo`stonlarida,

Sayr qilib yurmadingiz.

Shundan so 'ng o 'quvchilar sahnada davra aylanib, qo 'llaridagi O’zbekistonning noz-ne'matlarini, gullarini namoyish qiladi. Ularni tavsif etadilar.

O'quvchi: Poklik, oqlikni paxta
Xalqim dilidan olgan.

Shuning-chun paxta qadri
Oltindan ortiq bo`lgan.

Hamma o 'quvchilar:
Qancha aytsak shuncha oz

O’zbekiston madhini,

Ko`nglimiz to`q, zo`r ishonch,

"Vatan -barchamizniki!"

Shu yerda fazoviy kemaning chiroqlari yonib, shu 'la socha boshlaydi.

Mehmon: \Ey, aziz insonlar, baxtlisiz doim,

Shunday yurt, shunday el ichrasiz doim.

Sizning sururingizdan ko`nglimiz to`ldi.
Ona-yurtga mehringizdan,

Serquyosh yurtingizdan,

Quvvat olib kemamiz

Uchishga tayyor bo`ldi.

Mehmonlar: Xayrlashamiz! Qolar omad siz bilan,
Yashnasin el! Qolar iymon siz bilan.

O`quvchilar:

Biz o`zbeklar mehmonlarni uluo` ko`ramiz,

Yerga tashrifingizni qutluo` bilamiz,

"Oq yo`l" deymiz ko`ksimizda qoiimiz.

Mehmonlarga doim ochiq uyimiz.

O 'qituvchining xotima so 'zlari bilan ertalikyakunlanadi:

Aql - boylik, bergan bilan kamaymas,

Vatan madhin aytgan bilan tugamas.

"Sog`lom avlod" o`zligini xor qilmas,

El-u yurtin ulug`lagan kam boimas!

Rahmat, o`quvchilar!
El-u yurtimiz baxtiga doimo sog`-salomat bo`hnglar. Har biringiz Vatan

ostonadan boshlanishini, Vatanni sevish Onani sevish bilan barobar ekanligini unutmang va ona Vatanimiz O’zbekistonni ko’z qorachig’iday asrang!

Boshlangich sinflarda bu kabi ertaliklarni o`tkazib borish o`quvchilarda ona-Vatanga mehr-muhabbat, undan faxrlanish tuyg’uni orttiradi.
Xulosa

Tarbiyaviy ishlarni rejalashtirishda bir qator pedagogik talablar qo`yuladi. Maktabdan tashqari ta'lim muassasalarining to`garak qatnashchilari ongida yuksak ma'naviy-axloqiy fazilatlar rnujassamlashgan bo`lishi kerak. To`garak qatnashchilarini doimiy ravishda fan va madaniyatning so`nggi yutuqlaridan xabardor qilib turish, ular ongini ijodiy ishlar va tarbiyaviy tadbirlar bilan band qilish muhim o`rin tutadi. To`garak qatnashchilarida mustaqillik tushunchasi shakllangan bo`lishi, ular davlatimiz ramzlarini, madhiyasini, urf-odatlarimizni yaxshi bilishi kerak. Maktabdan tashqari ta'lim o`qishlariga, xohishlariga asoslangan holda darsdan bo`sh vaqtlarda o`quv-tarbiya jarayonini to`ldiradi.
Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qiluvchi tashkilotchilarning

vazifalari ham ko`p qirrali ekanligiga guvoh bo’ldik:

1. Darsdan tashqari tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish va amalga oshirishni

nazorat qilish;

2. O`quvchilarning sinfdan va maktabdan tashqari ko`p qirrali ishlarini o`quvchilar tashkilotlari va sinf faollari yordamida yo`lga qo`yish;

3. Sinfdan va maktabdan tashqari ishlar yo`nalishiga bevosita rahbarlik qilgan holda o`qituvchilar, sinf rahbarlari, ota-onalar, sinf faollariga uslubiy yordam ko`rsatish.
4. Umummaktab va maktablararo o`tkaziladigan eng muhim tarbiyaviy tadbirlarda qatnashish;
5. O`quvchilarning bo`sh vaqtlarini tashkil qilishda tarbiya va madaniyat muassasalari hamda jamoatchilik kuchidan keng foydalanish. Bu borada direktor o`rinboosari faolligining uchta asosiy tomonini ko`rish mumkin: tashkilotchilik, uslubiy va ma'muriy;
Umummaktab va maktablararo o`tkaziladigan eng muhim tarbiyaviy tadbirlar orasidan biz yuqorida maktabda “Vatanni ostonadan boshlanadi” mavzusida
tarbiyaviy tadbir o’tkazishning taxminiy senariysini keltirib o’tdik va quyidagi

xulosaga keldik;

- Maktabda “Vatanni ostonadan boshlanadi” mavzusida tarbiyaviy tadbir o’tkazish

o’quvchilarni Vatanga muhabbat ruhida tarbiyalashga xizmat qiladi;

- “Vatanni ostonadan boshlanadi” mavzusida tarbiyaviy tadbirni o’tkazishda ishtirok etgan o’quvchilarda Vatanning har bir qarighini asrash tuyg’ulari shakllantiriladi;

- O’quvchilarda o’z oilasini, tug’ilib o’sgan yerini asrash, avaylash, uni hech kimga bermaslik va unga muhabbatni shakllantiriladi;
-Bu kabi tadbirlarning o’tkazilishi o’quvchilarda tashkilotchilik sifatlarining shakllanishiga yordam beradi.

1