Maxsus va inklyuziv ta’lim uchun samarali pedagogik texnologiyalar

Xatarlarni boshqarish
Maxsus ta'lim ehtiyojlariga kelsak, guruhlarda birgalikda o'rganish uchta asosiy xavfni o'z ichiga oladi: e'tibor bermaslik, faol rad etish yoki haddan tashqari yordam. Ushbu xavflarni boshqarish uchun siz quyidagi tavsiyalarni hisobga olishingiz kerak:
1. Maxsus ta'lim ehtiyojlari bo'lgan bolalarni o'z ichiga olgan guruhlarda ishlash uchun talabalarni diqqat bilan tanlang. Xulq-atvori buzilgan va hissiy kasalliklari bo'lgan talabalar guruhlariga kiritilganda alohida e'tibor berish kerak. Hozirgi vaqtda bunday bolalar uchun ushbu ta'lim shaklini qo'llash samaradorligiga ishonch yo'q. Darhaqiqat, ba'zi o'qituvchilar tomonidan bunday ta'limni qisman qo'llashning ba'zi dalillari mavjud.[13]
2. Siz guruhning barcha a'zolari bir-biriga hurmat bilan munosabatda bo'lishlariga va ishda to'liq ishtirok etishlariga ishonmasligingiz kerak. Shu bilan birga, siz bolalarga guruhda ishlash ko'nikmalarini o'rgatishingiz va ulardan foydalanishni kuzatishingiz muhim, ayniqsa dastlabki bosqichlarda va maxsus ta'lim ehtiyojlari bo'lgan talabalar bilan ishlashda (yuqoriga qarang). Shuningdek, siz guruhlarning ishiga juda ko'p aralashmasligingizga ishonch hosil qiling va shu bilan talabalar bir-birlariga ko'rsatishi kerak bo'lgan hamkorlik va o'zaro yordam g'oyasini "o'ldiring". Menimcha, agar birgalikda guruhli ta'lim siz uchun yangi ish shakli bo'lsa, siz oddiy topshiriqlardan boshlashingiz va guruhlar hamkorlik ko'nikmalarini o'zlashtirgani uchun asta-sekin murakkabroq narsalarni kiritishingiz kerak.
3. Siz ushbu ta'lim shakliga haddan tashqari ishonishingiz va uni boshqa ta'lim strategiyalariga zarar etkazish uchun ishlatishingiz mumkin. Ammo bu qanchalik muhim bo'lmasin, treningda qo'llashingiz kerak bo'lgan strategiyalardan biri. Yaqinda o'tkazilgan meta-tahlil ushbu nuqtai nazarni qo'llab-quvvatlaydi, shuningdek, uchta o'rganish strategiyasining uyg'un kombinatsiyasi bilan o'rganishda qiyinchiliklarga duch kelgan talabalar barcha fanlar bo'yicha eng yaxshi ishlash ko'rsatkichlarini ko'rsatganligini ko'rsatadigan dalillarni keltiradi. Biz quyidagi strategiyalar haqida gapiramiz: bu vazifalarning murakkabligini nazorat qilish; savollarga yo'naltirilgan javoblar va kichik interaktiv guruhlar.[14]
4. Va nihoyat, siz ta'limni passiv faoliyat deb hisoblaydigan jamiyatda yashashingiz mumkin, bu erda o'qituvchilar jarayonni to'liq boshqaradilar va talabalar "jimgina" va o'z-o'zidan ishlashadi. Ba'zi maktablar uchun birgalikda guruhli ta'lim oldinga muhim qadamdir. Agar sizda shunday bo'lsa, o'qituvchi sifatida siz rahbariyatingiz va o'quvchilarning ota-onalari bilan ularning tashvishlarini kamaytirish va qo'llab-quvvatlash uchun birgalikda guruhli ta'limning asosiy g'oyasini muhokama qilishingiz kerak. Albatta, siz ushbu ta'lim shaklini talabalar bilan muhokama qilishingiz kerak.
Xulosa
Bir nechta istisnolardan tashqari, ilmiy tadqiqot ma'lumotlari nafaqat maxsus ta'lim ehtiyojlari bo'lgan talabalar, balki barcha talabalar uchun ham muvaffaqiyat va ijtimoiy rivojlanishni oshirish uchun birgalikda guruhli ta'limdan foydalanishni qo'llab-quvvatlaydi. Bu sizning ishingiz barcha o'quvchilarning mahorati va ishtiyoqini to'ldirishini anglatadi.