Cədvəl 3.1.1. İdmanla mışğul olan məktəbli oğlanların fiziki inkişafının və funksional göstəricilərin yaşdan asılı olaraq orta qiymətləri (M ± m)
yaş, il
|
bədənin total ölçüləri və funksional göstəriciləri
| | | | | | | | | | |
bədənin uzunluğu, sm
|
bədənin kütləsi, kq
|
döş qəfəsinin en dairəsi, sm
|
AHT, ml
| |
dinamometriya
| |
qüvvə indeksi, %
| | | | | | |
idmançılar
|
qeyri - idmançılar
|
sağ əl
|
sol əl
|
idmançılar
|
qeyri - idmançılar
|
10
|
136,50±5,6
|
30,20±5,5
|
66,50±4,5
|
1575±14,85
|
1450±10,10
|
15,45±1,20
|
12,60±0,90
|
49,20
|
38,25
|
11
|
140,0±6,1
|
35,70±6,7
|
67,60±4,6
|
2450±11,80
|
1775±2,95
|
16,20±1,80
|
14,35±1,60
|
49,35
|
39,20
|
12
|
144,0±6,5
|
39,35±6,7
|
75,40±5,0
|
2550±11,40
|
1860±3,50
|
16,90±1,55
|
14,70±1,85
|
52,50
|
40,90
|
13
|
150,5±7,1
|
45,80±7,15
|
75,00±5,5
|
2650±10,50
|
1925±3,55
|
21,00±1,60
|
18,80±1,80
|
53,50
|
42,60
|
14
|
159,5±7,0
|
49,50±7,40
|
78,00±5,3
|
2860±12,50
|
2250±7,70
|
22,70±5,20
|
23,70±4,50
|
60,98
|
45,95
|
15
|
164,0±7,2
|
55,10±7,25
|
80,00±5,9
|
3000±6,36
|
3150±7,90
|
25,00±2,15
|
24,50±2,50
|
61,30
|
48,50
|
16
|
168,4±6,4
|
60,70±7,6
|
85,00±5,0
|
3400±7,90
|
3200±4,60
|
30,00±2,90
|
28,00±2,90
|
73,85
|
57,95
|
17
|
173,0±6,7
|
69,60±7,0
|
87,20±4,6
|
3800±4,90
|
3460±7,40
|
32,65±2,30
|
30,10±2,70
|
73,55
|
58,35
| Cədvəl 3.1.2. Məktəbli qızlarda funksional imkanların qiymətləndirilməsinin əsas göstəriciləri (M ± m)
yaş, il
|
bədənin total ölçüləri və funksional göstəriciləri
| | | | | | | | | | |
bədənin
uzunluğu,
sm
|
bədənin kütləsi, kq
|
döş qəfəsinin en dairəsi, sm
|
AHT, ml
| |
dinamometriya
| |
qüvvə indeksi, %
| | | | | | |
idmançılar
|
qeyri - idmançılar
|
sağ əl
|
sol əl
|
idmançılar
|
qeyri –
idmançılar
|
10
|
136,6±5,6
|
31,2±5,5
|
66,5±4,5
|
1460±0,21
|
1600±0,26
|
10,0 ±0,50
|
9,6±0,45
|
42,10±0,60
|
31,60±0,60
|
11
|
142,0±6,6
|
35,7±6,7
|
67,6±4,6
|
1850±0,35
|
1950±0,30
|
11,4±1,23
|
10,9±0,40
|
42,90±0,62
|
32,4±0,64
|
12
|
143,0±6,4
|
39,3±6,4
|
70,4±5,0
|
2000±0,41
|
2150±0,37
|
15,0±1,15
|
13,15±1,2
|
46,0±0,58
|
35,80±0,64
|
13
|
153,5±7,1
|
45,8±7,5
|
75,0±5,5
|
2230±0,39
|
2350±0,40
|
18,4±0,85
|
15,80±0,95
|
46,7±0,64
|
36,15±0,82
|
14
|
157,5±7,0
|
49,5±7,40
|
77,0±5,3
|
2300±0,40
|
2500±0,45
|
18,9±0,95
|
16,70±0,90
|
49,10±0,60
|
37,9±0,65
|
15
|
160,0±7,2
|
53,10±7,25
|
80,0±5,9
|
2400±0,44
|
2600±0,40
|
20,05±1,40
|
17,8±1,07
|
49,4±0,67
|
38,8±0,64
|
16
|
161,0±6,8
|
55,7±7,6
|
81,4±5,0
|
2500±0,43
|
2800±0,50
|
20,80±0,90
|
19,09±0,95
|
49,9±0,90
|
38,8±0,58
| Cədvəl 3.1.3. Yeniyetmə idmançılarda ümumi fiziki iş qabiliyyətinin göstəriciləri
yaş, illər
|
mütləq iş qabiliyyəti, kqm/dəq
| |
nisbi iş qabiliyyəti, kqm/dəq/kq
| | | |
oğlanlar
|
qızlar
|
oğlanlar
|
qızlar
|
9 – 10
|
440
|
390
|
13,0
|
13,2
|
11 – 12
|
590
|
470
|
15,0
|
14,3
|
13 – 14
|
830
|
610
|
16,5
|
14,5
|
15 – 16
|
1050
|
795
|
17,0
|
15,8
| Cədvəl 3.1.4. İdmanla məşğul olmayan məktəblilərdə ümumi iş qabiliyyətinin göstəriciləri
yaş, il
|
iş qabiliyyətinin mütləq göstəricisi
| | | |
oğlanlar
|
qızlar
|
9
|
380
|
300
|
10
|
425
|
335
|
11
|
490
|
355
|
12
|
550
|
415
|
13
|
660
|
450
|
14
|
725
|
435
|
15
|
465
|
440
|
16
|
850
|
455
| Cədvəl 3.1.5. Fiziki iş qabiliyyətinin məktəbli oğlanlarda yaşdan asılı olaraq dəyişilməsinin göstəriciləri
yaş, il
|
sakitlikdə nəbz göstəricisi, v/dəq
|
mütləq iş qabiliyyəti, kqm/dəq
|
nisbi iş qabiliyyəti, kqm/dəq/kq
|
10
|
90
|
400
|
12,5
|
11 – 12
|
86
|
500
|
12,6
|
13 – 14
|
88
|
670
|
13,5
|
15 - 16
|
82
|
880
|
13,5
| Cədvəl 3.1.6. İdmanla məşğul olan yeniyetmə oğlan məktəblilərdə fiziki iş qabiliyyətinin PWC170 (kqm/dəq) üsulu ilə qiymətləndirilməsi
bədən kütləsi, kq
|
fiziki iş qabiliyyəti
| | | | | | |
aşağı
|
ortadan aşağı
|
orta
|
ortadan yuxarı
|
yüksək
|
30 – 39
|
300 – dən aşağı
|
301 – 400
|
401 - 600
|
601 – 700
|
701 – dən yuxarı
|
40 – 49
|
500 – dən aşağı
|
501 – 600
|
601 – 800
|
801 – 900
|
901 – dən yuxarı
|
50 – 59
|
600 – dən aşağı
|
601 – 750
|
751 – 1050
|
1051 – 1200
|
1201 – dən yuxarı
|
60 – 69
|
800 – dən aşağı
|
801 – 950
|
951 – 1250
|
1251 – 1400
|
1401 – dən yuxarı
|
70 – 79
|
1000 – dən aşağı
|
1001 – 1150
|
1151 – 1450
|
1451 – 1600
|
1601 – dən yuxarı
| Cədvəl 3.1.7. İdmanla məşğul olan məktəbli qızlarda fiziki iş qabiliyyətinin PWC170 (kqm/dəq) üsulu ilə qiymətləndirilməsi
bədən kütləsi, kq
|
fiziki iş qabiliyyəti
| | | | | | |
aşağı
|
ortadan aşağı
|
orta
|
ortadan yuxarı
|
yüksək
|
20 – 29
|
200 – dən az
|
201 – 300
|
301 – 400
|
401 – 500
|
501 – dən çox
|
30 – 39
|
350 – dən az
|
350 – 450
|
451 – 650
|
651 – 750
|
751 – dən çox
|
40 – 49
|
450 – dən az
|
451 – 550
|
551 – 750
|
751 – 850
|
851 – dən çox
|
50 – 59
|
600 – dən az
|
601 – 700
|
701 – 900
|
901 – 1000
|
1001 – dən çox
| Cədvəl 3.1.8. İşin icrası üçün lazım olan pilləkənin hündürlüyünün göstəriciləri
müayinə olunanlar
|
yaş, illər
|
pilləkənin hündürlüyü, sm
|
işin icra müddəti, dəq
|
oğlanlar və qızlar
|
8 – 11
|
35
|
3
|
oğlanlar
|
12 – 18
|
45
|
4
|
qızlar
|
12 – 18
|
40
|
4
| Cədvəl 3.1.9. Yeniyetmə və gənc idmançılarda oksigenin maksimal sərfinin yaşdan asılı olaraq artma dinamikası
yaş, il
|
OMS, l/dəq
| |
OMS, l/dəq/kq
| | | |
oğlanlar
|
qızlar
|
oğlanlar
|
qızlar
|
10
|
1680
|
1600
|
55,0
|
48,38
|
11
|
1970
|
1600
|
57,26
|
44,94
|
12
|
2060
|
2000
|
54,35
|
50,83
|
13
|
2440
|
2200
|
64,37
|
48,08
|
14
|
3000
|
2350
|
67,56
|
46,30
|
15
|
3400
|
2600
|
62,52
|
48,23
|
16
|
3500
|
2700
|
58,40
|
48,56
|
17
|
3800
|
3000
|
60,12
|
51,60
| Cədvəl 3.2.1. İdmanla məşğul olan və olmayan məktəbli oğlanlarda arterial qan təzyiqinin göstəriciləri (mm.c.st.)
yaş, il
|
müayinə olunan qruplar
| | | | | |
idmanla məşğul olmayanlar
| |
idmanla məşğul olanlar
| | | |
AQT sistolik
|
AQT diastolik
|
AQT sistolik
|
AQT diastolik
|
10
|
110,8 ± 2,80
|
65,6 ± 3,70
|
120,0 ± 6,60
|
77,3 ± 8,70
|
11
|
122,4 ± 4,70*
|
72,3 ± 3,30**
|
105,4 ± 7,34*
|
64,2 ± 3,30**
|
12
|
118,6 ± 3,90
|
72,1 ± 2,26
|
118,0 ± 4,85
|
72,0 ± 2,65
|
13
|
124,9 ± 2,45
|
73,2 ± 1,65
|
126,7 ± 1,25
|
77,0 ± 2,75
|
14
|
130,6 ± 6,20
|
71,2 ± 4,20
|
132,0 ± 1,30
|
75,0 ±3,80
|
15
|
132,4 ± 4,03
|
73,8 ± 2,30
|
130,5 ± 4,15
|
74,5 ± 3,90
|
16
|
129,6 ± 3,15
|
73,6 ± 2,80
|
135,5 ± 3,10
|
74,8 ± 2,75
|
17
|
144,0 ± 3,30*
|
85,2 ± 3,25**
|
139,6 ± 3,20*
|
75,4 ± 3,20**
|
* - sistolik təzyiq; ** - diastolik təzyiq
Cədvəl 3.2.2. İdmanla məşğul olan və olmayan məktəbli qızlarda arterial qan təzyiqinin göstəriciləri (mm.c.st.)
yaş, il
|
müayinə olunan qruplar
| | | | | |
idmanla məşğul olmayanlar
| |
idmanla məşğul olanlar
| | | |
AQT sistolik
|
AQT diastolik
|
AQT sistolik
|
AQT diastolik
|
10
|
107,5 ± 2,30*
|
70,0 ± 1,80**
|
118,4 ± 4,00*
|
77,0 ± 2,85**
|
11
|
102,2 ± 3,70
|
65,0 ± 2,00
|
100,6 ± 4,45
|
64,9 ± 2,80
|
12
|
126,30 ± 3,82*
|
80,65 ± 3,50**
|
107,0 ± 3,15*
|
65,20 ± 2,55**
|
13
|
119,20 ± 2,50
|
68,50 ± 2,00
|
116,45 ± 3,80
|
70,25 ± 2,40
|
14
|
125,20 ±2,50*
|
74,80 ± 1,60**
|
127,20 ± 3,65*
|
74,70 ±2,40**
|
15
|
126,65 ± 2,35
|
77,65 ± 2,35
|
126,80 ± 2,85
|
72,80 ± 2,60
|
16
|
120,10 ± 2,00
|
72,20 ± 1,40
|
117,30 ± 2,35
|
74,25 ± 1,35
|
17
|
124,20 ± 2,35
|
75,00 ± 1,65
|
117,20 ± 3,30
|
75,05 ± 2,20
|
* - sistolik təzyiq; ** - diastolik təzyiq
Cədvəl 3.2.3 Adaptasiyanın dərəcəsinə görə məktəbli oğlanların fiziki tərbiyə məşğələlərinin təsirindən asılı olaraq qruplara bölünməsi, %
adaptasiya potensialı
|
idmanla məşğul olmayanlar
|
idmanla məşğul olanlar
|
p
|
kafi
|
37,40 ± 4,50
|
58,60 ± 6,20
|
p < 0,01
|
gərgin
|
34,50 ± 4,30
|
28,30 ± 3,30
|
|
qeyri – kafi
|
22,20 ± 3,65
|
9,10 ± 2,10
|
p < 0,01
|
qırılma
|
6,25 ± 2,10
|
4,60 ± 1,50
|
| Cədvəl 3.2.4. Adaptasiyanın dərəcəsinə görə məktəbli qızların fiziki tərbiyə məşğələlərinin təsirindən asılı olaraq qruplara bölünməsi, %
adaptasiya potensialı
|
idmanla məşğul olmayanlar
|
idmanla məşğul olanlar
|
p
|
kafi
|
49,70 ± 3,20
|
54,20 ± 4,15
|
|
gərgin
|
31,20 ± 2,90
|
31,30 ± 3,90
|
|
qeyri – kafi
|
11,70 ± 2,00
|
11,20 ± 2,70
|
|
qırılma
|
7,75 ± 1,60
|
2,05 ± 1,60
|
p < 0,01
| Cədvəl 3.2.5. Ayrı – ayrı yaş qrupundan olan orta və yuxarı siniflərdə oxuyan məktəbli oğlanların fiziki tərbiyə məşğələlərindən asılı olaraq adaptasiya dərəcəsinin göstəricilərinə görə qruplara bölünməsi, %
adaptasiya potensialı
|
idmanla məşğul olmayanlar
|
idmanla məşğul olanlar
|
p
|
orta siniflərdə oxuyan
| | | |
kafi
|
34,80 ± 4,00
|
58,16 ± 6,60
|
p < 0,01
|
gərgin
|
33,35 ± 4,05
|
32,90 ± 6,20
|
|
qeyri – kafi
|
20,30 ± 4,45
|
6,50 ± 5,30
|
|
qırılma
|
11,60 ± 2,80
|
4,00 ± 3,40
|
p < 0,05
|
yuxarı siniflərdə oxuyan
| | | |
kafi
|
44,00 ± 4,70
|
46,40 ± 6,80
|
|
gərgin
|
32,00 ± 4,35
|
31,50 ± 6,35
|
|
qeyri – kafi
|
16,50 ± 3,45
|
18,55 ± 5,30
|
|
qırılma
|
7,75 ± 2,06
|
3,80 ± 2,60
|
| Cədvəl 3.2.6. Məktəblilərin adaptasiya potensialının nəticələrinə görə qiymətləndirilməsi və onların qruplara bölünməsi, %
adaptasiya potensialı
|
idmanla məşğul olmayanlar
|
idmanla məşğul olanlar
|
p
|
kafi
|
45,50 ± 2,55
|
56,45 ± 2,70
|
p < 0,05
|
gərgin adaptasiya
|
32,15 ± 2,40
|
30,55 ± 2,50
|
|
qeyri – kafi
|
15,20 ± 1,85
|
9,95 ± 1,65
|
p < 0,05
|
adaptasiyanın qırılması
|
7,20 ± 1,30
|
4,10 ± 1,10
|
| Cədvəl 3.2.7. Fiziki tərbiyə məşğələlərinin müxtəlif yaşlı məktəblilərdə dözümlük sabitinə (DS) təsiri (v/dəq/mm.c.st.)
yaş, il
|
|
idmanla məşğul olmayanlar
|
idmanla məşğul olanlar
|
p
|
10
|
o
|
19,55 ± 2,25
|
21,00 ± 1,80
|
| | |
q
|
23,45 ± 1,60
|
27,50 ± 3,15
|
|
11
|
o
|
19,75 ± 1,65
|
22,60 ± 2,65
|
| | |
q
|
24,65 ± 1,60
|
25,40 ± 1,15
|
|
12
|
o
|
22,68 ± 2,60
|
22,60 ± 3,55
|
| | |
q
|
22,80 ± 2,10
|
22,95 ± 2,10
|
|
13
|
o
|
21,12 ± 2,50
|
22,00 ± 2,66
|
| | |
q
|
19,42 ± 1,58*
|
15,20 ± 0,80*
|
p < 0,05
|
14
|
o
|
17,45 ± 2,00
|
17,20 ± 2,50
|
| | |
q
|
18,60 ± 0,85*
|
16,85 ± 0,98*
|
p < 0,05
|
15
|
o
|
15,60 ± 1,08
|
16,70 ± 3,20
|
| | |
q
|
19,15 ± 0,90
|
16,40 ± 1,80
|
|
16
|
o
|
17,60 ± 1,85*
|
13,20 ± 1,45*
|
p < 0,05
| | |
q
|
17,80 ± 0,60*
|
20,30 ± 1,85*
|
p < 0,05
| Cədvəl 3.2.8 Qan dövranı sisteminin qənaətlilik sabitinin (QDSİ) göstəricilərinə fiziki tərbiyə və idman məşğələlərinin təsiri
yaş, il
|
müayinə olunanlar
|
tədqiqat qrupları
| |
p
| | | |
idmanla məşğul olmayanlar
|
idmanla məşğul olanlar
| |
10
|
oğlanlar
|
4030 ± 250*
|
3120 ± 195*
|
p < 0,05
| | |
qızlar
|
3295 ± 160
|
3190 ± 160
|
|
11
|
oğlanlar
|
4350 ± 385*
|
3380 ± 140
|
p < 0,05
| | |
qızlar
|
3200 ± 190
|
3080 ± 105
|
|
12
|
oğlanlar
|
4325 ± 320
|
43 20 ± 230
|
| | |
qızlar
|
4160 ± 225
|
4180 ± 180
|
|
13
|
oğlanlar
|
5320 ± 230*
|
4680 ± 210*
|
p < 0,05
| | |
qızlar
|
4580 ± 200
|
4500 ± 330
|
|
14
|
oğlanlar
|
5190 ± 490
|
4940 ± 220
|
| | |
qızlar
|
4605 ± 270
|
4020 ± 320
|
|
15
|
oğlanlar
|
5060 ± 480
|
5060 ± 180
|
| | |
qızlar
|
4470 ± 290
|
4690 ± 260
|
|
16
|
oğlanlar
|
5100 ± 300
|
5360 ± 355
|
| | |
qızlar
|
4320 ± 155
|
5200 ± 235
|
p < 0,05
| Cədvəl 3.2.9 Məktəblilərdə Robinson indeksinin göstəricisinə fiziki tərbiyə və idman məşğələlərinin təsiri
yaş, il
|
müayinə olunanlar
|
tədqiqat qrupları
| |
p
| | | |
idmanla məşğul olmayanlar
|
idmanla məşğul olanlar
| |
10
|
oğlanlar
|
97,30 ± 6,45*
|
103,43 ± 11,30*
|
p < 0,01
| | |
qızlar
|
93,25 ± 3,20
|
120,95 ± 7,10
|
|
11
|
oğlanlar
|
108,10 ± 6,30*
|
87,80 ± 5,65*
|
p < 0,05
| | |
qızlar
|
87,30 ± 3,45
|
91,30 ± 6,20
|
|
12
|
oğlanlar
|
111,80 ± 5,20
|
102,75 ± 3,30
|
| | |
qızlar
|
116,90 ± 4,80*
|
102,10 ± 3,30
|
p < 0,05
|
13
|
oğlanlar
|
129,70 ± 4,40*
|
109,68 ± 6,55*
|
p < 0,05
| | |
qızlar
|
108,90 ± 3,90*
|
96,65 ± 4,75*
|
p < 0,05
|
14
|
oğlanlar
|
117,10 ± 5,00
|
108,80 ± 4,98
|
| | |
qızlar
|
114,40 ± 5,28*
|
97,50 ± 5,97*
|
p < 0,05
|
15
|
oğlanlar
|
114,95 ± 8,40
|
117,40 ± 4,80
|
| | |
qızlar
|
115,10 ± 4,50
|
108,40 ± 5,95
|
|
16
|
oğlanlar
|
119,50 ± 5,20
|
114,90 ± 6,80
|
| | |
qızlar
|
99,10 ± 2,70
|
96,95 ± 4,20
|
| Cədvəl 3.3.1 Məktəblilərdə fiziki tərbiyə və idman məşğələləri ilə sağlamlığının vəziyyəti arasında korrelyasiya asılılığı
göstəricilər
|
yaş qrupları
| | | |
orta siniflərdə oxuyan
|
yuxarı siniflərdə oxuyan
|
nəbz
|
0,17 ± 0,05**
|
0,08 ± 0,05
|
arterial təzyiq
|
0,08 ± 0,05
|
0,17 ± 0,05**
|
AHT
|
0,14 ± 0,04***
|
0,14 ± 0,05*
|
adaptasiya potensialı
|
0,21 ± 0,05***
| |
sistolik həcm
|
0,14 ± 0,05*
|
0,16 ± 0,05**
|
qanın dəqiqəlik həcmi
|
0,05 ± 0,05
| |
nəbz təzyiqi
|
-0,04 ± 0,05
|
0,20 ± 0,05***
|
dözümlülük sabiti
|
0,13 ± 0,05*
|
0,17 ± 0,05*
|
qanın qanəətlilik sabiti
|
0,06 ± 0,05
|
0,11 ± 0,05**
|
Robinson indeksi
|
0,18 ± 0,05**
| |
harmonik inkişaf
|
0,39 ± 0,05***
|
0,24 ± 0,05***
|
fiziki inkişafın səviyyəsi
|
0,05 ± 0,05
|
0,04 ± 0,05
|
*- p < 0,05; **p < 0,01; ***- p < 0,001
Cədvəl 3.3.2 Hərəkət aktivliyinin və fiziki tərbiyə və idman məşğələlərinin keçirilməməsinin məktəblilərin sağlamlığında yaratdığı risk amilinin qiymətləndirilməsi (Aqafonova görə, 2014)
yaş dövrləri
|
nisbi risk (NR)
|
nisbi şans (NŞ)
|
riskin nisbi fərqliliyi (RNF)
|
aşağı məktəb yaşı
|
1,20
|
1,58
|
14,74
|
orta məktəb yaşı
|
1,07
|
1,18
|
12,25
|
yuxarı məktəb yaşı
|
1,16
|
1,64
|
10,95
|
tələbələr
|
1,30
|
1,60
|
23,68
|
cəmi
|
1,18
|
1,50
|
15,40
| Cədvəl 3.3.3 Fiziki tərbiyə və idman məşğələlərinin məktəblilərin fiziki inkişafında yaratdığı risk amilinin qiymətləndirilməsi (Aqafonova görə, 2014)
yaş dövrləri
|
nisbi risk (NR)
|
nisbi şans (NŞ)
|
riskin nisbi fərqliliyi (RNF)
|
aşağı məktəb yaşı
|
1,30
|
1,50
|
43,60
|
orta məktəb yaşı
|
3,70
|
7,68
|
75,90
|
yuxarı məktəb yaşı
|
2,35
|
3,85
|
58,60
|
tələbələr
|
1,20
|
1,25
|
16,00
|
cəmi
|
2,13
|
3,57
|
48,25
| Cədvəl 3.3.4 Fiziki tərbiyə vasitələrinin tətbiqindən asılı olaraq məktəblilərin harmonik fiziki inkişafı və adaptasiya göstəricilərinin optimallaşdırılmasına görə qruplara bölünməsi, %
göstəricilər
|
idmanla məşğul olmayanlar
|
idmanla məşğul olanlar
|
p
|
fiziki inkişafın harmonikliyi
| | | |
harmonik
|
62,40 ± 3,20
|
69,40 ± 2,45
|
p < 0,05
|
disharmonik
|
28,35 ± 3,00
|
25,10 ± 2,30
|
|
kəskin disharmonik
|
5,60 ± 1,20
|
10,30 ± 2,00
|
p < 0,05
|
adaptasiya dərəcəsi
| | | |
kafi adaptasiya
|
43,80 ± 2,65
|
56,85 ± 3,25
|
p < 0,05
|
adaptasiyanın gərginliyi
|
33,25 ± 2,50
|
23,95 ± 2,80
|
p < 0,05
|
qeyri – kafi adaptasiya
|
16,45 ± 2,00
|
12,00 ± 2,15
|
|
adaptasiyanın qırılması
|
10,70 ± 1,35
|
7,30 ± 1,80
|
p <0,05
|
DİQQƏTİNİZƏ GÖRƏ MİNNƏTDARAM
Dostları ilə paylaş: |
