43-Mavzu: O`tgan zamonga sayoxat “Lampochka” tarixi
Maqsad: Bolalarni o`tgan zamonga sayoxat qilish, birgalikda ota-bobolarimiz chiroqsiz yashash turmush tarsi haqida, bolalarni bilimiga ega bo`lish, o`tgan zamon bilan hozirgi zamonni farqlay bilishga, chiroqlar orqali uylarimizni yorug` bo`lishi va dillar ravshan bo`lishi haqida bolalarni ongiga tushunchalar berish.
Bolalarga elektr toki haqida uni qayerdan kelishi katta mexnatini qadrlash, chiroqni tejab-tergash undan oqilona foydalanish. Kunduz kunlari uyda, bog`chada chiroqlarni o`chirib yurish. Chiroqlarni tugmalarini o`ynamaslik undan to`g`ri foydalanishni o`rgatish. Plastilindan to`g`ri foydalangan holda ko`rgan, eshitgan elektr jixozlaridan lampochka, chiroq, fonar , kompyuter, telvizorlarni qo`l panja muskullarini harakatga keltirilgan holda gigienik qoidalarga rioya qilib berilgan topshiriqni aniq yasay olishga o`rgatish. Yasagan narsalarni o`zlari ifodalab izoxlab berish.
E’tiborga molik jixati: Bolalar chiroqlardan to`g`ri foydalanib shunday farovon zamonaviy shukronalar aytib yashashga o`rganadi.
Kerakli jixoz va materiallar:Mavzuga oid rasimlar: Plastilin, taxtacha, klyonka va boshqa narsalar.
Qo`llaniladigan usullar: Ko`rsatish, tanishtirish, savol-javob, rag`batlantirish.
Faoliyatning borishi: Tarbiyachi: - Bolajonlar sayoxatga chiqishni xoxlaysizlarmi.
Bolalar: Ha
Tarbiyachi: - Bu sayoxatimizda sizga bolalar ota-bobolarimiz, ajdodlarimiz chiroqsiz yorug`liksiz qanday yashagani haqida bilimlarga ega bo`lasiz.
Tayyorlanamiz 1.2.3.4.5.6.7-ketti
Bolalar yo`lga chiqdik.
Tarbiyachi: - Bolalar yo`llar qanday ekan
Bolalar: - Notekkis, chuqur, loy, yurishga juda qiyin
Tarbiyachi: -Voy ko`lmak suvlardan extiyot bo`lib o`tinglar, daraxt shaxlari yuzlaringizni tilib yubormasin. Bolajonlar biz qayerga kelib oldik. Yo`lda adashib qoldik shekili. Qani bolajonlar atrofga qaraylikchi. Mana uzoqda yorug`lik ko`rinyapti. Qani bo`lmasa o`sha tomonga boraylikchi. Bolalar yo`lda davom etdi va bir uyga borib qolishdi. Bu uyni taqillatishdi va bu uydan sexrgar kampir chiqdi.
