Methods of creating and applying interactive training in computer science lessons

---

"Экономика и социум" №11(66) 2019 www.iupr.ru
 
52 
УДК 004 
Khomidov M. E. 
Rustamov M. M. 
Goipov E. A. 
Department of Biological Physics, Informatics 
 Medical Technology, ASMI 
Uzbekistan, Andijan 
METHODS OF CREATING AND APPLYING INTERACTIVE TRAINING 
IN COMPUTER SCIENCE LESSONS 
Annotation: Interactive teaching methods create didactic conditions for 
students to experience success situations in the learning process. They realize the 
creative potential of students, activate their cognitive activity. This article is a study 
of the methods of interactive learning and development of lessons using them in an 
informatics lesson. 
Keywords: method, interactive method, didactics, dialogue, computer science 
 
Currently, the modernization of the education system is underway, which 
opens up new horizons and learning opportunities. To the professional competence 
of teachers, new, increased requirements are beginning to be presented. The teacher 
is given the task of educating a fully developed, prepared for life and interaction in 
the modern information society personality. This problem can be solved only by 
that teacher who owns modern pedagogical and information technologies. At the 
heart of modern innovative technologies is student-centered learning. In the practice 
of teaching a foreign language, personality-oriented technologies are applied, which 
include interactive learning technology.The urgency of the problem today, the 
school is faced with the task of creating favorable conditions for the organization of 
educational activities in such a way as to provide personality-oriented learning with 
the greatest motivation for learning and the maximum preservation of the health of 
each child. One of the solutions to this problem is the widespread introduction of 
interactive teaching methods in the educational process.Interactive teaching 
methods. They are based on the process of game interaction, or the mechanism of 
interaction (translated from English means “interaction, impact”). Interactive 
methods are understood as a system of rules for the interaction of a teacher and 
students in the form of educational games and situations, providing pedagogically 
effective cognitive communication. The content of the interactive impact of teachers 
and students in the educational process in the school environment is a programmed 
educational material.A dialogue is a conversation of two or more persons. The main 
unit of dialogue is dialogic unity - a thematic union of several replicas, which is an 
exchange of views, each of which depends on the previous one. The so-called code 
of communication relationships affects the nature of the replicas. There are three 
main types of interaction of dialogue participants: dependence, cooperation and 
equality. 
Any dialogue has its own structure: the beginning - the main part - the ending. 
The dimensions of the dialogue are theoretically unlimited, since its lower boundary 

---