Metodikasi

2. Bosh yoki uning elementlari
Bu raqamning markaziy semantik qismi. Agar u o'ng tomonga burilsa, unda rassom katta qat'iyat va faollik bilan ajralib turadi, bu kattalar ba'zan haddan tashqari o'jarlik uchun olib boradi. Uning rejalari haqiqiy va amalga oshirilishini tushunish muhim, bunga aralashmaslik, balki bolaga maqsadlarni qo'yish va natijalarga erishishga yordam berish. Boshni chapga burish, sinovli shaxsni aks ettirishga moyil, xayolotga moyil odam sifatida tavsiflaydi, uning orzulari ko'pincha faqat tasavvurida mavjud va haqiqatda amalga oshirilmaydi. Ehtimol, bu shunchaki temperamentdir, ammo bunday vaziyat muvaffaqiyatsizlik og'rig'i ostida paydo bo'lishi mumkin, bu faoliyatni yo'qotishiga olib keladi, shuning uchun siz bunga e'tibor berishingiz kerak. To'liq yuz holatida boshi bilan tasvir egotsentrizm yoki xatti-harakatlarning nazorati yo'qligini ko'rsatadi. Agar kalla tanadan sezilarli darajada kattaroq bo'lsa, demak, bola o'zi va boshqalarning intellektual fazilatlarini yuqori baholaydi.
3.Ko'zlar
Yaxshi aniqlangan irisli katta ko'zlar bolani doimiy qo'rquv bilan qiynashini anglatishi mumkin. Kirpiklarni chizish - bu boshqalarning hayratiga qiziqish belgisi, ularning jozibadorligini universal tan olish. Tishli mavjudotni himoya qiluvchi tabiatning xarakterli og'zaki tajovuziga ega bo'lgan bolalar jalb qiladi. Ularning qo'polligi boshqalarning hujumlaridan o'zini himoya qilish usuli sifatida
qabul qilinishi kerak. Til nutq faolligiga ehtiyojni anglatadi, bunday ijodning mualliflari katta so'zlovchilar. Dudaklar va tilni chizmasdan ochiq og'iz, ayniqsa bo'yalgan, soyali - qo'rqishga tayyorlik belgisi, bunday bolalar ko'pincha aqlsiz va ehtiyotkor bo'lishadi.
4.Quloqlar
Agar ular bo'lsa, bu bolaning muhim fikri va u haqida boshqalarning ma'lumotlari ekanligidan dalolat beradi. Bolaning quloqlari qanchalik ko'p bo'lsa, u ular haqida nima deyishlariga va aytishiga ko'proq e'tibor beradi.