Meyoriy hujjatlar
Yüklə 370,61 Kb.
|
|
унга қўшимча тарзда қайси қўлланмаси энг муҳим хужжат сифатида ишлаб чиқилди. *ЕСSТ guidebook 481. Таълимда шаффофлик ва мобилликни таъминлаш мақсадида нечта давлат ECTS креди тизимига ўтган? *48
482. Болония тизими таркиби: Олий таълим нечи босқичда тадбиқ этилди? ва хамда European Credit Transfer System- ECTS кредит тизими орқали мобилликка эришилади. *3 483. Болония тизими таркибилаги Олий таьлимда профессионал бакалавриат неча йил деб қабул қилинган? *4
484. Болония тизими таркибилаги Олий таьлимда академик бакалавриат неча йил деб қабул қилинган? *3 485. Европа олий таълим майдонига (EHEA) бўлган талабаларни неча % бакалавр йўналишидаги назарий-илмий билимларга асосланган ОТМ талабалари ва неча % касбий бакалавр талабалари ташкил қилади? *82% ва 15.6% 486. Россия ОТМларидан EHEAга неча % аъзо бўлган? *21.5% 487. Сўнгги йиллар давомида қайси мамлакатларда талабалар сони кескин камайиб кетган? *Венгрия, Италия 488. 2015 йил май ойида Ереван шаҳрида таълим вазирликлари иштирокида имзоланган хужжатда келажакда амалга ошириш учун 4 та мухим йўналишлар (афзалликлар) белгилаб олинди ва улар қайсилар? *Хамма жавоблар туғри 489. 2015 йилга келиб ОТМларда асосий деб белгиланган тенденциялар бўйича Европа университетлар асоциацияси (ЕUA) томонидан сўровнома ўтказилди. Мазкур сўровномада 767 тадан 451 та асоциацияга аъзо таълим муассасалари иштирок этган, унда иштирок этган талабар сонини аниқланг? *10 млн 490. 2001 йил сентябрда Европа университетлар ассоциациясининг қандай хужжатни ишлаб чиқди? *“Олий таълимда сифатни назорат қилиш” 491. Лисабон конвенцияси Европа кенгашига аъзо булмаган нечта давлатга таалукли? *6
492. EИнинг Лисабон Конвенциясига нечанчи йил яна қўшимчалар киритилди ? *2006 йил 493. 2014 йилга келиб 22 та аъзо давлатлар қандай агентликларни ташкил этдилар ва бу эришилган энг мухим ютуқлардан бири бўлиб хисобланди? *ташқи сифат агентлиги 494. Ички сифат назорати\таъминоти- бу? *маълум бир муассаса ёки муассасалар мақомида таълимда сифатни таъминлаш ва ушлаб туришга қаратилган сиёсат, тажриба ва жараёнларга айтилади 495. Бугунги кунда фақат қайси саноқли мамлакатларда ишончга асосланган ташқи сифат агентликлари очилмаган? *Азербайжон ва Венгрия 496. Бугунги кунда Европа олий таълим майдонига аъзо нечта таълим тизимларида талабаларни сифатни таъминлаш ва ўрганиш жараёнига жалб этиш тажрибаси қўлланиб келинмоқда? *31 497. Бугунги кунда Европа олий таълим майдонига аъзо таълим тизимларида талабаларни сифатни таъминлаш ва ўрганиш жараёнига жалб этиш тажрибаси қўлланиб келинмоқда ва фақат нечта мамлакатда бу тажриба қўлланмайди ёки қисман қўлланилади? *11
498. Купроқ қайси мамлакатларда иш берувчиларни кенг жалб этиш энг асосий талаблардан бири ҳисобланади? *Германия ва Дания 499. Болония тизимига аъзо 7 та мамлакатда ОТМга қабул қилишда “ўтириб” синов топшириш тажрибаси қўлланилади *Азербайжон, Босния ва Герцоговиня, Грузия, Қозоғистон, Молдовия, Россия ва Туркия 500. Хеч бир мамлакат олий таълимга қабул қилинишидан олдин абитурент иш тажрибасига эга бўлиши керак деган талабни қонунан талаб этмайди, бироқ нечта мамлакатда талаба бўлишидан олдин ўз йўналиши бўйича иш тажрибасига эга эканлиги айниқса магистратурага қабул қилинишидан олдин қўллаб қувватланади? *16 501. Таълимда энг кўп такрорланадиган сифат индикаторлари келтириган қаторни курсатинг? *хамма жавоб туғри 502. Англиянинг сифат агентлиги (QAA) нечанчи йилда асос солинган ? *1997 503. Англиянинг сифат агентлиги (QAA)нинг асосий хужжатлари бу Сифат Коди ва у неча қисмдан иборат? *3
504. ОТМлар нечта йўналиш бўйича баҳоланади? *4
505. eCampus- бу қайси давлат Таълим Вазирлиги томонидан илгари сурилган давлат дастури бўлиб, мақсади олий таълимда технологияларни қўллаш орқали таълим бериш ва тадқиқотчиликни ривожлантиришдир? *Норвегия 506. 2013 йил сентябрда қайси давлвт университетлари томонидан қабул қилинган Очиқ таълим декларациясига кўра, онлайн ресурсларни ўқитувчилар ва талабалар томонидан бутун мамлакат олий таълим тизими бўйича кенг қўлланилиши амалга оширилиши керак? *Уэльс 507. Хитой тажрибасида уқитишнинг кредит тизимида бакалавр дипломига эга булиш учун жами нечта кредит йиғиши керак. *311 508. Хитой талабалари ўқишни 4 йилда тугатиши шарт эмас лекин неча йилдан ортиқ ўқиш ҳам мумкин эмас. *8 509. Хитой талабалари агар кредитларнинг нечи % ини тўпласа, бакалавр дипломига эга бўлади? *80%
510. Таймс Европа Олий таълим рейтинги 2016 (TimesHigherEducationRanking 2016) эълон қилинган ой муддати: *15 март 511. Дунё бўйича 70 та мамлакатдан нечта университет танловда қатнашиш учун берилди? *800 512. Ranking да қатнашган давлатлардан ва университетлардан нечтаси тан олинди? *22 та давлат 200 та университет 513. Эдинбург университети дистант таълимнинг ташаббускори сифатида онлайн курслар ташкил этди. Беш йил давомида катта миқдорда пулни инвестиция ажратиш оқибатида куплаб магистратура ва аккредитациядан ўтган малака ошириш курслари таклиф этилди. Мақсад нечи йил давомида онлайн ва офлайн талабалар сонини тенглаштиришдир? *10 йил 514. Хиндистон таьлим тизимида сифатни бахолаш мезонлари? *хамма жавоблар туғри 515. Швеция виртуал кампус (SVC) дастури- бу нечи йиллик ташабус дастури бўлиб хисобланади? *8 йиллик 516. Швеция виртуал кампус (SVC) ташабус дастури бўлиб , унинг мақсади олий таълимда қайси таълимни илгари суришдир. *E- таълимни 517. eCampus дастури доирасида масалан , 2017 йилга келиб нечи % маърузаларни онлайн вариантларда ҳавола этиш режалаштирилган. *40 %
518. Erasmus Mundus нинг халқаро лойихалари келтирилган қаторни курсатинг? *“TIMUR”, “CASIA” 519. Эрасмус Мундус дастурининг TIMUR халқаро лойиҳаси бўйича Европанинг ҳамкор университетларини курсатинг. *Швеция қишлоқ хўжалик фанлари университети(SLU), Сцент Истван Егиетем Университети (SZIU) 520. Ўзбекистондаги халқаро ОТМ лар билан алоқа қиладиган ҳамкор ОТМлар берилган жавобни курсатинг? *Гулистон Давлат университети (ГулДУ) 521. Сифатни таъминлаш билан боғлиқ булган “Bias” терминига изох беринг. *ўлчов жараёнида тизимли ёки доимий бузилиш, хатоликка йўл қўйиш, 522. Сифатни таъминлаш билан боғлиқ булган “Consensus Standard” терминига изох беринг. *муайян ташкилотлар, ишчи гурухлар томонидан хамкорликда келишилган стандартлар 523. Сифатни таъминлаш билан боғлиқ булган “Аccreditation” терминига изох беринг. *орган, объект ёки оператив гурух ёки алохида шахсни эътироф этиш, қобилиятини, холислигини, ваколатларини сертификатлаш 524. Сифатни таъминлаш билан боғлиқ булган “Document Control” терминига изох беринг. *Ташкилот томонидан меъёрий хужжатларнинг ва маълумотларнинг хавфсиз ва сақланишига, талаблар асосида қабул қилинганига ишонч хосил қилувчи сиёсатнинг ишлаб чиқилганлиги 525. Сифатни таъминлаш билан боғлиқ булган “Data Quality Indicators (DQIs) ” терминига изох беринг. *Текширув натижаларини тахлил қилишда йўлланилувчи статистик кўрсаткичлар ва сифатни бахолашга мўлжалланган мезонлар 526. Сифатни таъминлаш билан боғлиқ булган “ Duplicate Analysis ” терминига изох беринг. *Бир хил шартлар остида намуналарни икки марта тахлил қилиш. 527. Сифатни таъминлаш билан боғлиқ булган “Independent Assessment” терминига изох беринг. *Тўғридан-тўғри манфаатдор бўлмаган мустақил эксперт, ташкилот ёки ишчи гуруҳ томонидан баҳолаш 528. Сифатни таъминлаш билан боғлиқ булган “Quality Management ” терминига изох беринг. *Ташкилотнинг сифатни белгилаш ва сифат сиёсатини амалга ошириш тизими 529. Сифатни таъминлаш билан боғлиқ булган “Inspection” терминига изох беринг. *Маълум бир елемент ёки фаолиятни махсус талаблар асосида имтиҳон қилиниши 530. Сифатни таъминлаш билан боғлиқ булган “Quality assurance/quality control (QA/QC) ” терминига изох беринг. *Бунда вазиятга баҳо берилганда ёки ишонч хосил қилиш ёки янада яхшилаш мақсадида таклифлар киритиш ва ўзгаришларни назорат қилиш маъносида ишлатилади 531. Сифатни таъминлаш билан боғлиқ булган “Quality policy ” терминига изох беринг. *Ташкилотнинг сифатни таъминлаш бўйича сиёсати 532. Сифатни таъминлаш билан боғлиқ булган “Quality tool” терминига изох беринг. *Сифатни мониторинг қилишда фойдаланиладиган сўровнома, инструмент ёки восита. 533. Сифатни таъминлаш билан боғлиқ булган “Self-Assessment ” терминига изох беринг. *Бевосита жавобгар шахс, гурух ёки ташкилот томонидан иш ижросини ўзи назорат қилиши ёки бажарилган ишга ўзи баҳо бериши 534. Сифатни таъминлаш билан боғлиқ булган “Observation” терминига изох беринг. *Бир жараён ёки фаолиятни кузатиш орқали ижобий ёки салбий бахолаш 535. Сифатни таъминлаш билан боғлиқ булган “ Quality ” терминига изох беринг. *Кутилган ва назарда тутилган натижаларни ўз ичига олган хусусиятлар мажмуаси 536. Сифатни таъминлаш билан боғлиқ булган “Benchmarking , Peer Review ” терминига изох беринг. *Турдош ОТМларнинг ўз муассасида ва хамкор таълим муассасада баҳолаш, таққослаш, солиштириш орқали мезонларни стандартлаш, сифатни янада ошириш учун ўтказиладиган жараён 537. Буюк Британияда Лондон империя коллежи биринчи бўлган қандай кафедраси ташкил этилган *трансфер технологиялар 538. университет қошида қандай маркази ташкил этилган? *тадбиркорлик 539. Бромлидаги Мехмондўстлик, озиқ-овқат ва саноат касб-хунар коллежи талабалари шахар марказида жойлашган қайси ресторани бошқарадилар? *BR-6
540. Бромлидаги Меҳмондўстлик, озиқ-овқат ва саноат касб-хунар коллежида телевидения бошлиқларидан қайси мутахассислар фаолият олиб борадилар. *Chris va James Tanner 541. Таълим сифатини бошқариш- бу: *Барча жавоблар тўғри 542. Таълимдаги фаолиятни таъминлашда қайси ресурсга кўпроқ таяниш лозим *Инсон ресурсларига 543. Таълим сифатини таъминлаш аввало фаолиятнинг қайси жиҳатига йўналган бўлиши лозим *Мазмунга 544. Фаолиятни жараёнга ўтказиш тамойили нимага асосланади *Уччала жиҳатнинг интеграциялашуви 545. Якка ҳокимликка ва қаттиққўллика асосланган бошқарув қайси *Авторитар 546. Ўзаро маслаҳат ва қонун устуворлигига асосланган бошқарув қайси *Демократ 547. Мулоқот жараёнида маълумот сифатини таъминлаш учун нима қилиш керак *Фаол тинглаш керак 548. Фаол тинглаш усуллари қайсилар *Барча жавоблар тўғри 549. Фаол тинглаш усулларидан қай бири самарали *Такрорлаш 550. Креативлик, ижодийлик асосида нима ётади *Стереотиплардан, шаблондан ташқарига чиқиш 551. Ўқувчини чуқур ҳиссий кечинмаларга жалб этиш нимани англатади? *Ўқувчи шахсининг эмоционал соҳасида кучли силкинишлар содир этиш 552. Таълим жараёнида қандай восита ўқувчининг масъулиятли ва сифатга йўналган фаолиятни таъминлайди *Ўқитувчи ва ўқувчи орасида ва таълим жараёнига нисбатан самимийликни уйғотиш 553. Чуқур ҳиссий кечинмаларга жалб этишнинг асосий шарти нима? *Самимийлик ва очиқлик муҳитини яратиш 554. Самарали бошқарув услубини таъминлаш нама орқали эришилади *Вазифа ва итоатдаги ходим хусусиятидан келиб чиққан ҳолда бирон услубга таянишни 555. Инсонда чуқур ҳиссий кечинмалар уйғотиш асосида нима ётади *Барча жавоблар тўғри 556. «Сифат менежменти (quality management) – бу Сифатга йўналтирилган раҳбарлик ва бошқаришнинг мувофиқлаштирилган фаолиятидир. 557. Умумсифат менежментининг яратилиш тарихи нечта гуруҳ ўрганишларни ташкил этади. * 4 та гуруҳ 558. Дастлаб сифатни бошқариш усуллари қайси соҳада кенг тарқалган. *саноатда 559. Биринчи бўлиб PDCA концепциясини ким яратган * Шухарт 560. “Паст самарадорлик ва ёмон сифатнинг сабаби аксарият ҳолларда, ходимларда эмас, балки тизимда” деб ҳисобланадиган ёндашув қайси олимга тегишли *Демингга 561. Кайдзеннинг мақсади — *Йўқотишсиз ишлаб чиқариш. 562. Ким PDCAни PDSA ("study" - ўрганиш)га модификация қилган * Деминг 563. Энг кўп тарқалган сифат менежменти модели *9000 сериясидаги ИСО халқаро стандартлар модели ҳисобланади. 564. Таълим тизимининг мақсади — *Бу кўрсатилган вақт давомида таълим муассасаси томонидан таълим жараёнини мувофиқлаштирилган ҳаракатлар билан эришиш мумкин бўлган исталган ҳолат ёки натижа. 565. Умум сифат назорати(TQC) концепцияси ким томонидан яратилган * Фейгенбуам 566. Сифат тизимини сертификатлаш масаласига қайси модел асос бўлган * Британия стандарти BS 7750 567. Ҳозирги кунда таълим - бу * бозордаги энг қимматбаҳо товар 568. Таълим сифати таркибини нечтага ажратиш мумкин * 3 тага яъни, таълим мазмун-моҳияти, таълим ва тарбия усуллари сифати ҳамда шахсларнинг билимлилик сифатига 569. ISO 9001 Халқаро стандарти асосида сифат менежментининг нечта асосий тамойиллари ётади *8 та 570. Times Higher Education томонидан аниқланадиган бутун дунё бўйича энг зўр университетлар рейтинги нечта алоҳида кўрсаткичлардан ташкил топиб, ушбу кўрсаткичлар нечта категорияга бўлинади *13 та кўрсаткич ва 5 та категория 571. Бугунги кунда ОТМларнинг рейтингини аниқлаш борасида нечта ТОП Шанхай рейтингни аниқлаш тизими ҳам мавжуд *500 та 572. Таълим сифати аввало: *Таълим олувчига турли методикалар ёрдамида билимни етказувчи(профессор- ўқитувчилар таркиби)нинг сифати билан аниқланади. 573. Жаҳондаги мавжуд сифатни баҳолаш тизимини шартли равишда нечта ажратиш мумкин 574. Таълим ва ходимларни касбий тайёрлаш сифати муаммоларига *Тизимли ёндашиш зарур 575. АҚШда таълим сифати назорати ўзида қайси моделлардаги ғояларнинг муваффақиятли ўзаро бирикишини намоён этади *“инглиз” ва “француз” 576. Қайси келишуви “3+2” тизимидаги ягона бўғинли таълимни таклиф қилади *Болония 577. Болония декларацияси қачон имзоланган. * 1999 йил 19 июль куни 29 та давлат вакиллари томонидан 578. Хорижда таълим натижалари сифатини аниқлаш ва уни амалиётга жорий этиш борасида нечта ёндашувни ажратиб кўрсатиш қабул этилган. *Учта, яъни бу ёндашувлар бир-биридан мустақил равишда, аввало АҚШда, кейинчалик Буюк Британияда охирги навбатда Франция ва Германияда пайдо бўлган. 579. Европа таълим муассасаларининг асосий функциялари бўлиб нималар ҳисобланади. * Таълим берувчи, илмий – тадқиқот, тадбиркорлик 580. “Бизга тўрт ва ҳатто олти йиллик ҳам эмас, балки қирқ йиллик таълим(малака)га эга бўлган мутахассислар керак” деган фикр кимга тааллуқли. * Дженерал Моторс корпорацияси президентига 581. Исикава схемаси(сабаб-оқибат диаграммаси) *Барча мумкин бўлган сабаблар «5М» тамойили бўйича туркумланади 582. ISO ташкилотининг бошқарув органи қайси мамлакатда жойлашган? *Швецариянинг Женева шаҳрида 583. ISO ташкилоти ўз фаолиятини қачондан бошлаган? *1948 йили 584. ISO 9000 бу: *асосий қоидалар, атама ва таърифлар луғати 585. ISO 9001 бу: *талаблар, халқаро стандартларга қўйилган талаблар 586. ISO 9004 бу: *янада ривожланиш ва фаолиятни яхшилаш бўйича тавсиялар 587. Умум сифат менежменти(TQM) нинг ривожланиш босқичлари қайси йилларни ўз ичига олади? 1980 йилдан ҳозирги вақтгача 588. Механик назоратнинг ривожланиш босқичлари қайси йилларни ўз ичига олади? 1900 йилгача 589. “Паст самарадорлик ва ёмон сифатнинг сабаби аксарият ҳолларда, ходимларда эмас, балки тизимда” деб ҳисобланадиган ёндашув қайси олимга тегишли Демингга 590. “Мен сифатни бошқариш кадрларни ўргатишдан бошланиб, кадрларни ўргатиш билан тугашини такрорлашдан чарчамайман” дуган сўзлар кимга тааллуқли? Каору Исикавага 591. Сифат менежментининг замонавий моделлари асосида нима ётади? TQM тамойиллари ва жараёнли ёндашув ғояси ётади. 592. Энг кўп тарқалган сифат менежменти модели 9000 сериясидаги ИСО халқаро стандартлар модели ҳисобланади. 593. Умум сифат назорати(TQC) концепцияси ким томонидан ва уни қўллаш қайси давлатда оммавийлашиб кетган? америкалик олим А.Фейгенбуам томонидан яратилиб Японияда қўллаш оммавийлашиб кетган. 594. Сифатни буюмни ишлаб чиқаришнинг якуний натижаси сифатида эмас, балки уни яратишнинг ҳар бир босқичида кўриб чиқишни қайси олим таклиф этган?
америкалик олим А.Фейгенбуам 595. Қайси давлат стандарти асосида сифат тизимини сертификатлаш масаласи қўйилган? Британия стандарти BS 7750 асосида 596. Қайси олим PDCA циклини PDSA (ўрганиш)га модификациялаган? Деминг
597. ОТМда сифат менежменти ғоялари ва усулларидан фойдаланиш барча бўғинларда: ОТМ даражасида, унинг бўлимларида, факультет ва кафедраларида, талабалар билими, малакаси ва кўникмалари шаклланадиган ва истеъмолчилар учун “қадриятлар, қийматлар” яратиладиган аудиторияларида амалга оширилиши зарур. 598. Таълимнинг мазмун-моҳияти ва унинг йўналтирилганлигини нималарда акс эттирилади? таълим стандартлари ва дастурларида 599. ISO сериясидаги стандартдарнинг замиридаги асосий тамойиллар нечтадан иборат? 8 тадан 600. Дунёнинг энг зўр 400 та университетлари рўйхати тузиладиган рейтингда фақат тадқиқотнинг махсус соҳалари бўйича шуғулланишадиган ва йилига нечтадан кам илмий нашрлар қилган университетлар ҳисобга олинмайди? 200 тадан 601. Таълим сифатига бўлган замонавий ёдашув ўз ичига нималарни олади? стандартлаштиришнинг мажбурий жараёнлари (таълим муассасасини аккредитациялаш, текшириш фаолияти натижаларини баҳолаш, ички назорат ва б.)ни, шунингдек жараёнлар-нинг инсонпарварлик кўрсаткичларини ва таълим самараларини ўлчаш ва ҳисобга олишни олади 602. Таълим дастурлари сифатини баҳолаш моделларининг тарихий шаклланиш илдизлари қайси асрга тўғри келади? XIII асрнинг бошларига 603. Хорижда таълим сифатини баҳолашнинг илк даврларидан шаклланган нечта моделини ажратиб кўрсатиш мумкин? 2 та яъни, француз ва инглиз модели 604. Таълим тизимида сифатнинг “ҳақиқий даври” таълим муассасаларини аккредитациялаш бўйича биринчи ташкилотнинг тузилиши билан, Европада эса, расмий миллий сифат сиёсатнинг пайдо бўлиши билан айнан нечанчи йилга тўғри келади? 1985 йилга 605. Аккредитациялаш олий таълим сифатини ошириш усули сифатида қайси давлатда пайдо бўлган кенг тарқалган? АҚШд 606. Қайси давлатда олий таълимни баҳолаш ва назорат этадиган миллий орган фақат Президентга бўйсинади? Францияда 607. Хорижда таълим натижалари сифатини аниқлаш ва уни амалиётга жорий этиш борасида нечта ёндашувни ажратиб кўрсатиш қабул этилган? 3та. Бу ёндашувлар бир-биридан мустақил равишда, аввало АҚШда, кейинчалик Буюк Британияда охирги навбатда Франция ва Германияда пайдо бўлган. 608. Қайчи ёндашувнинг ўзига хослиги асосий эътиборнинг касбий таълим тизимининг ўқув режаларига қаратилганлигидан иборат? немис 609. ОТМ да сифат менежменти тизими(СМТ)ни яратиш – бу ОТМ барча ходимларининг сермеҳнат фаолияти натижаси бўлиб, унинг муваффақияти менежмент ғояларини қадамма-қадам жорий этиш жараёнини ташкил этиш ҳисобланади. 610. Мактаб таълими ҳаттоки, олий таълим ҳам бугунги кунда узоқга етмай қолмоқда. Бу борада “Бизга тўрт ва ҳатто олти йиллик ҳам эмас, балки қирқ йиллик таълим(малака)га эга бўлган мутахассислар керак”. деган фикрлар кимга тааллуқли? “Дженерал Моторс” корпорацияси президентига 611. Болония декларацияси қачон ва нечта давлат вакиллари томониан имзоланган? 1999 йил 19 июль куни 29 та давлат вакиллари томонидан имзоланган. 612. Ягона Европа таълим тизимини яратишнинг умумий мақсадлари ва тамойиллари қайси хужжатда шакллантирилган? Болония декларациясида 613. “3+2” тизимидаги ягона бўғинли таълим ким томонидан таклиф қилинади? Болония келишуви 614. Таълим сифати – бу: таълим олувчилар билимларининг нафақат таълим стандартларига мос келиши, балки ОТМнинг шу жумладан ҳар бир профессор-ўқитувчи ва ходимларнинг таълим хизматларини таъминлаш йўналишларидаги муваффақиятли фаолият юритишидир. 615. Таълим сифатини бошқариш-бу: белгиланган кўрсаткичлар учун ҳам тор, ҳам кенг маънода кафолатланган натижаларга эришиш учун барча бошқарув функцияларини амалга ошириш демакдир. 616. Болония жараёни иштирокчиларининг Берлин шаҳрида бўлиб ўтган йиғилишида (сентябрь, 2005 й.) асосий оралиқ устуворликлар белгиланган эди, булар: Сифатни таъминлаш, икки даражали тизим, даражалар ва таълим даврларини тан олиш ҳисобланади. 617. Қайси жараёнда сифат масаласи биринчи ўринда туриб, уни таъминлаш ОТМларнинг зиммасига юклатилади. Болония жараёнида 618. Таълим муассасаси сифат менежменти таълимни ташкил қилиш, зарур ресурслар билан таъминлаш ва бошқариш жараёнини қамраб олган комплекс тизим бўлиб, асосан: Ўқув жараёнини назарда тутади. 619. Исикава схемаси(сабаб-оқибат диаграммаси) Барча мумкин бўлган сабаблар «5М» тамойили бўйича туркумланади 620. Қайси тамойил бўйича 20 фоиз сабаб 80 фоиз оқибатни келтириб чиқаради Парето
621. “Сифатга хатоларни топиш ёки тўғрилаш орқали эмас, балки уларни бартараф этиш йўли орқали эришилади” фикри қайси сифат бўйича олиммутахассисга тегишли Ф.Кросби 622. Бугунги кундаям Эдвард Демингнинг нечта тамойиллари бутун дунё бўйича сифатни бошқаришнинг асосий тамойиллари бўлиб ҳисобланди. 14 та 623. Таълимнинг мазмун-моҳияти ва унинг йўналтирилганлигини нималарда акс эттирилади? таълим стандартлари ва дастурларида Yüklə 370,61 Kb. Dostları ilə paylaş:
|