Microsoft Word P. doc titul doc

__________________Milli Kitabxana__________________ 
47 
torpağın, bitkiləri, mineral və üzvi gübrələrin xassələrini, gübrənin 
torpağa verilməəsi üsullarını və s. də bilməlidir. 
İstehsal proseslərb avtomatlaşdırıldıqça zehni və fiziki əmək 
arasıydakı fərq də ortadan götürülür. Kənd təsərrüfatı məhsulları 
istehsal edənlər sənaye məhsulları istehsal edənlərdən getdikcə daha 
az fərqlənirlər. Bu isə zəhmətkeşlərin bilik səviyyəsinin sistematik 
olaraq artmasını tələb edir. 
Planlı təsərrüfat sisteminə malik sosialist ölkəmizdə bu tələbat 
texnikayın inkişaf səviyyəsinə həmişə uyğun gəlir. 
1939-cu ildz əhalinin hər min nəfərindən ancaq 123 nəfərinin ali 
və ya orta təhsili var idi. 1975-c ildə isə bu rəqəm 751 nəfərə 
çatmışdır. 
Ölkəmizdə elə istehsal sahələri var ki, orada mützxəssislərin 80%-
dən çoxu ümumtəhsil və ya orta ixtisas təhsilinə arxalanaraq 
müvəffəqiyyətlə işləyə bilərlər. Lakin bu mütəxəssislərin orta təhsil 
səviyyəsi texniki inkişafdan geri qalmamalıdır. 
Müasir dövrdə təhsil əməyin məhsuldar qüvvələrini artıran əsas bir 
əlamət kimi özünü göstərir. Bu, elmi-texniki inqilabın təbii nəticəsidir. 
Məhz buna görə də partiya və hökumətimiz gənclərin ümumi orta 
təhsilinin səviyyəsini artırmağa xüsusi diqqət verir. 
Doqquzuncu beşillikdə ümumi orta və orta ixtisas təhsilinin 
Səviyyəsini artırmaq məqsədilə geniş proqram həyata keçirilmişdir. 
Son illər ərzində fizika, kimya, biologiya və başqa təbiət 
elmlərinin məzmunu yeni biliklərlə zənginləşmiş, bu slmlər arasındakı 
əlaqə daha da inknşaf etmiş və dərinləşmişdir. Yeni məktəb 
proqramlarında nəzəri bilikləri praktika ilə daha sıx bağlamağa, 
politexnik biliklərin artırılmasına, şagirdlərin-yaradıçı fəallığının 
yuksəldilməsinə və əmək tərbiyəsinin inkişafına xüsusi fikir 
verilmişdir. Butün bu tədbirlərlə yanaşı, hazırda orta məktəbin yuxarı 
siniflərində biliyi dərinləşdirən fakultativ kurslar da keçilir. 
Təhsilin səviyyəsini elmi-texniki inqilaba uyğun vəziyyətə 
çatdırmaq üçün bu tədbirlərin hamısı zəruridir, lakin hələ kafi deyil. 
İndiki dövrdə necə öyrətmk problemidə olduqca vacibdir. Çünki, 
adətən, tə- 

---