Modul: O’z-o’zini kasbiy rivojlantirish Mavzu: O’quvchilar motivatsiyasini oshirishda interfaol ta’limdan foydalanish Reja

Modul: O’z-o’zini kasbiy rivojlantirish
Mavzu: O’quvchilar motivatsiyasini oshirishda interfaol ta’limdan foydalanish
Reja
1.Interfaol metodlarning o’quvchilar motivatsiyasini oshirishdagi o’rni
2. Ichki va tashqi motivatsiya tushunchalarining mazmuni
1. Hozirgi kunda o’sib kelayotgan yosh avlodlardan yuqori malakali kadrlar tayyorlash uchun avvalo, ta’lim muassasalarida o’qiyotgan o’quvchilarning kreativligini (ijodiy faolligini) oshirishga e’tiborni kuchaytirish zarur. Bunga ta’lim sohasida to’siq bo’luvchi bir qancha masalalar mavjud. Masalan, o’quvchilar qiziqarli va ajoyib g’oyalarga ega bo’lsalarda o’qituvchi o’zi kreativ tarzda yondashmaganlgi tufayli ularni ifodalashda sustkashlikka yo’l qo’yilishi va dars jarayonida qo’llanilayotgan metodlar o’quvchilarda erkin mustaqil fikrlash ko’nikmalarini shakillantirishga xizmat qilmasligi bilan belgilanadi. 2017-2021-yillarda O’zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo’nalishi bo’yicha Harakatlar strategiyasining “Ta’lim va fan sohasini rivojlanttirish” bandida uzluksiz ta’lim tizimini yanada takomillashtirish, sifatli ta’lim xizmatlari imkoniyatlarini oshirish, mehnat bozorining zamonaviy ehtiyojlariga mos yuqori malakali kadrlar tayyorlash siyosatini davom ettirish alohida ta’kidlangan. Bunday ulkan vazifani amalga oshirish esa yosh avloddan ijodiy faollikni talab qiladi.
Kreativlik o’quvchi faoliyatida mustahkamlanib, samarali natijalarga erishish, yangiliklar yaratish, o’z faoliyatining ijodiy yo’nalishlarini aniqlashga imkoniyat beradi. O’quvchilarning ijodiy qobiliyat va layoqatlarini rivojlantirishda bir qancha interfaol metod va texnologiyalar mavjud. Jumladan, “Klaster” “Idrok xarita”, “Zinama-zina”, “FSMU” texnologiyalari va “Aqliy hujum”, “Rolli o’yinlar”, “Kichik guruhlarda ishlash”, “Esse”, “Assesment texnologiyasi”, “Blits so’rov”, “Reflektsiya” va “Metaplan karta” metodlarini aytib o’tish mumkin. O’quv jarayonida ushbu metodlarni darsning maqsadi va mazmunidan kelib chiqib, loyihalashtirib qo’llash quyidagi natijalarga olib keladi:
* o’rganuvchilarning o’qishga qiziqishlari va motivatsiyasi kuchayadi;
* o’rganuvchilarning darsda zerikishi va charchashining oldi olinadi;
* o’rganuvchida ijodiy ishlash ko’nikmalari va faol fikr rivojlanadi;
* mavzu bo’yicha yangi fikr va tasavvurni erkin va ochiq jalb qilishga yordam beradi.
O’quvchilarni rag’batlantirish - bu barcha ta’lim jamoatchiligi oldida turgan muammo. Ta’lim bo’yicha mutaxassislar va ushbu soha mutaxassislarining fikriga ko’ra, motivatsiya o’quvchining shaxsiy va tashqi omillar tomonidan qo’llab-quvvatlanadigan o’quv jarayonida ishtirok etish istagi bilan belgilanadi. Ba’zida o’quvchilarning motivatsiyasiga etarlicha e’tibor berilmaydi, bu xato. Avval siz motivatsiyani aniqlab olishingiz kerak. Motivatsiyalar ikkiga bo’linadi: