Modulidan o’quv-metodik majmua

 
3-bosqich. 
YAkuniy
3.1.
 
Tinglovchilarning texnologiya fanining 
didaktik tamoyillari 
 
Klaster- grafik 
organayzeri 
 

---

50 
Кластер
 
Онглилик 
ва фаоллик 
Илмий-
лик 
тизимли
лиги 
Назария 
билан 
амалиёт 
бирлиги 
 
Таълим 
тарбиянинг 
бирлиги 
Кўрсатм
алилик 
Ёш ва ўзига хос 
хусусиятларини 
хисобга олиш 
 
Изчи
ллик 
 
Полит
ехник 
Унумли 
меҳнат 
асосида 
ўқитиш 
 
 
Дидактик тамойиллар 
Мустахкам ва 
пухта 
ўзлаштириш 

---

51 
TEXNOLOGIYA FANINING DIDAKTIK TAMOYILLARI. 
R YE J A: 
1.
Onglilik va faollik 
2.
Ilmiylik tizimliligi 
3.
Nazariya bilan amaliyot birligi 
4.
Ta’lim tarbiyaning birligi 
5.
Ko‘rsatmalilik 
6.
Mustahkam va puxta o‘zlashtirish 
7.
YOsh va o‘ziga xos xususiyatlarini xisobga olish 
8.
Izchillik 
9.
Politexnik ta’lim 
10.
Unumli meµnat asosida o‘qitish/ 
Maqsad:
Tinglovchilarga texnologiya fanining didaktik tamoyillari haqida 
ma’lumot berish va amaliy qo‘llash haqida tushuncha hosil qilish.
 
Natija:
Texnologiya fanining didaktik tamoyillari haqida tinglovchilarda 
tushuncha hosil qilinadi va bilimlari oshiriladi 
Tezkor savollar. 
1.
Didaktika nima? 
2.
 
Didaktik tamoyillardan qaysilarini bilasiz?
 
 
 Mavzu bo‘yicha baholash mezonlari 
 
№
2 ball 1 ball 0 
ball 
1 
Asosiy tushuncha va qonunlarni bilsa, ularni qo‘llay 
olish to‘g‘risida tasavvurga ega bo‘lsa, texnik masalalarni 
hisoblashda mustaqil mushohada yurita olsa, olgan 
bilimlarini amalda qo‘llay olib, ijodiy fikrlab, xulosa 
chiqara olishi kerak. 
2 
Asosiy tushuncha va qonunlarni bilsa, ularni qo‘llay 
olish to‘g‘risida tasavvurga ega bo‘lsa, texnik masalalarni 
hisoblashda mustaqil mushohada yurita olishi kerak 
3 
Aniq tasavvurga ega bo‘lmaslik, bilmaslik

---

52 
3-ilova 
Onglilik va faollik
-o‘quvchi qilayotgan ishini mazmunini yaqqol tasavvur 
qilgandagina ishga ongli ravishda kirishadi. Bu tamoyil o‘quvchilarda ilmiy 
bilimlarni hamda ularni amalda qo‘llash metodlarini ongli va faol egallab oladigan, 
ularda ijodiy tashabbuskorlik va o‘quv faoliyatida mustaqillik, tafakkur, nutq 
rivojlanadigan bo‘lsin.O‘qitishdagi onglilik tamoyili o‘quvchilardagi ta’lim 
jarayonining aniq maqsadlarini tushunish, o‘rganilayotgan dalil, hodisa, jarayonlar 
va ular o‘rtasidagi bog‘lanishni tushungan holda o‘zlashtirib olish, o‘zlashtirilgan 
bilimlarni amaliy faoliyatda qo‘llay bilish kabi me’yorlarni anglatadi.
4-ilova 
Ilmiylik 
tamoyili-o‘quvchilarga o‘rgatish uchun ilmiy jihatdan asoslangan, 
amalda sinab ko‘rilgan ma’lumotlar berilishini talab etadi. Ularni tanlab olishda 
fan va texnikaning eng so‘ngi yutuqlari va kashfiyotlaridan foydalanish kerak.
Ilmiy bilimlarni egallash jarayonida o‘quvchilarda ilmiy dunyoqarash, tafakkur 
rivojlanadi. Har bir darsda o‘qitiladigan o‘quv materialining ilmiy mazmuni keng 
va chuqur bo‘lishi o‘quvchida nafaqat bilim, balki tafakkur hosil qilishi hamda 
uning ijodiy qobiliyatini shakllantirishi kerak. Buning uchun esa o‘qituvchi o‘z 
ilmiy saviyasini izchil ravishda oshirib borishi zamonaviy pedogogik 
texnologiyalar, kashfiyotlar va ilmiy yangiliklardan xabardor bo‘lishi lozim. 
O‘quvchi o‘rganayotgan bilimlar, albatta nazariy tasdiqlangan va amalda sinalgan 
bo‘lishi kerak.
5-ilova