Montessori pedagogikasi

B) Mustaqillik huquqini tan olishga asoslangan o'ziga xos ta'lim jarayonini yaratish
C) O'ziga xos ish sur'ati va bilimlarni o'zlashtirishning o'ziga xos usullari
D) Demokratik jamiyat rivojiga ta’limning haqiqiy hissasini qo’shish


2. K. Rojersning fikriga ko'ra o’qituvchi ikkita asosiy xususiyatga ega bo'lishi kerak, bular qaysilar?
A) Empatiya va hushyorlik
B) Muvofiqlik va kuchli psixologiya
C) Empatiya va muvofiqlik
D) Aqlan teranlik, mpatiya, kuchli psixologiya va muvofiqlik


3. Empatiya nima?
A) Miyya muvozanati, to’g’ri fikrlash
B) Kuchli fantaziyaga ega bo’lish
C) Boshqa odamni his qilish, uni tushunish
D) Insonlarga ta’sir ko’rsatish, ularni boshqarish


4. Montessori pedagogikasining asosiy maqsadi nima?
A) Be’pul ta’limni butun dunyo bo’ylab tarqatish
B) O'z-o'zini hurmat qiladigan erkin va mustaqil shaxsni tarbiyalash
C) Ta’lim uchun yaxshi kadrlarni kash qilish
D) Bolalar uchun ko’rgazmali materiallardan foydalanish


5. Ko'pgina Montessori maktablari bolaning muhitini yanada boyitish uchun qaysi sohalardan foydalanishadi?
A) Musiqa, san'at va raqs, yog'ochdan ishlov berish va dehqonchilik
B) Matematika, fizika, musiqa
C) Musiqa, san'at va raqs, yog'ochdan ishlov berish va chet tili
D) Raqs, haykaltaroshlik, matematika


6. K. Rojersning fikriga ko'ra o’qituvchi nechta asosiy xususiyatga ega bo'lishi kerak?
A) Empatiya va hushyorlik
B) Muvofiqlik va kuchli psixologiya
C) Empatiya va muvofiqlik
D) Aqlan teranlik, mpatiya, kuchli psixologiya va muvofiqlik

1