Mtt III kurs imtahan sualları Pedaqoji psixologiya fənnindən imtahan sualları
Məktəb təliminin hazırlığın əsasları
Yüklə 27,86 Kb.
|
|
Məktəb təliminin hazırlığın əsasları
İxtisas: Məktəbəqədər təlim və tərbiyə III kurs (qrup815) Azərbaycanda məktəbəqədər təhsil sahəsində həyata keçrilən islahatlar. Məktəbəhazırlığın mahiyyəti və məzmunu, onun məktəbəqədər təhsil pilləsində rolu və əhəmiyyəti. Məktəb təliminə hazırlığın məqsədi və vəzifələri Məktəb təliminə hazırlığın məqsədi Məktəb təliminə hazırlığın vəzifələri Məktəb təliminə hazırlığın məqsədi, vəzifələri və təşkilinə qoyulan tələblər Məktəb təliminə hazırlıq dövründə uşaqların mədəni-estetik inkişafı. Məktəbəhazırlığın mahiyyəti və məzmunu nədən ibarətir Məktəbəhazırlığın məktəbəqədər təhsil pilləsində rolu və əhəmiyyəti Məktəb təliminə hazırlığın təşkilinə qoyulan tələblər. Uşaqların məktəb təliminə fiziki hazırlığı Uşaqların məktəb təliminə psixoloji hazırlığı Uşaqlarda koqnitiv (idrak) bacarıqlarının inkişaf etdirilməsi Uşaqların məktəb təliminə sosial emosional hazırlığı Məktəb təliminə hazırlıq dövründə uşaqların mədəni-estetik və yaradıcı inkişafı. Məktəb təliminə hazırlıq dövründə savad təlimi Məktəb təliminə hazırlıq dövründə sadə riyazı təsəvvürlərin inkişaf etdirilməsi Məktəb təliminə hazırlıq dövründə ətraf aləmlə tanışlığın əhəmiyyəti Məktəb təliminə hazırlıq dövründə ekoloji mədəniyyətin formalaşdırılması üzrə iş Məktəbəhazırlıq qrupu ilə məktəb arasında əlaqə formaları Məktəbəhazırlıq qrupunun ailə ilə fərdi əlaqə formaları. Məktəbəqədər təhsilin dövlət standartı və proqramı Məktəbəqədər təhsil üzrə ümumi təlim nəticələri Məktəbəqədər təhsilin idarə olunması Məktəbəqədər təhsilin maddi-texniki və tədris bazası, infrastrukturu Təhsilverənlərin keyfiyyət göstəriciləri Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsi Məktəbəqədər təhsil proqramlarına qoyulan ümumi tələblər Məktəbə hazırlığın mahiyyəti Məktəbəhazırlıq dövründə təlimin xüsusiyyətləri Məktəbəqədər təhsilin proqramı (kurikulumu) nəcə xarakterizə olunur Qısamüddətli məktəbəhazırlıq proqramının əsasını təşkil edən prinsiplər Keyfiyyətli məktəbəhazırlıq təhsilinin xüsusiyyətləri Məktəb təliminə hazırlığın məqsədi və vəzifələri Uşaqların məktəbə hazırlığının təşkili Məktəbəqədər yaşlı uşağın fiziologiyası, psixologiyası, öyrənmə xüsusiyyətləri Məktəbə hazırlığın təşkili üçün hansı tələblər qoyulur Beşyaşlılarda şəxsi və sosial inkişaf, emosional-iradi sahə, idrakı-nitqi inkişaf təsviri-bədii inkişaf Uşaqların məktəb təliminə psixoloji hazırlığının amilləri Uşağın psixi inkişafında oyunun rolu Bağça yaşı dövründə uşaqların ümumi inkişafı Uşaqların məkətəbəqədər yaş dövründə fiziki inkişafı Uşaqların sağlamlıq və təhlükəsizliyi ilə müəllimin üzərinə düşən vəzifələr Məktəbəqədər yaşlı uşaqların fiziki tərbiyəsi məsələləri Savad təlimi anlayişi Savad təliminin məqsəd və vəzifələri Savad təlimi dövründə oxu texnikasının mənimsənilməsi. Savad təlimi dövründə yazı texnikasına hazırlıq. Savad təlimi dövründə nitq və təfəkkürün inkişafi Savad təlimi prosesi hansı dövrlərdə həyata keçirilir Savad təlimi dövründə oxu texnikasınnın mənimsənilməsi və yazı texnikasına hazırlıq Əlifba təliminə hazirliq dövrü Sadə riyazi təsəvvürlərin formalaşdırılması proqramının ümumi xarakteristikası. Məktəbəhazırlıq qrupu və I sinif riyaziyyat proqramları arasında varisliyin təmin edilməsi. Sadə riyazi təsəvvürlərin formalaşdırılması metodikasının əsas vəzifələri. Sadə riyazi təsəvvürlərin formalaşdırılması metodikası fənninin başqa elmlərlə əlaqəsi. Uşaqların məktəbəhazırlıq qrupunda həndəsi fiqurlarla tanışlığı Bağça yaşlı uşaqların riyazi hazırlığı zamanı qarşıda duran vəzifələr Uşaqların ətraf aləmlə tanışlıq işinin məktəb təliminə hazırlığında əhəmiyyəti Uşaqlarda təbiət haqqında təsəvvürlərin formalaşdırılması Gəzinti və ekskursiyaların uşaqlara təsiri Uşaqlarda ekoloji bilik və bacarıqların tərbiyəsi Ekoloji tərbiyənin vəzifələri və prinsipləri. Təbiətlə tanışlıqda diofilm və kinofilmlərin rolu Estetik tərbiyənin məzmunu Uşaqlarda estetik hislərin tərbiyəsi. Uşaqların bədii qabiliyyətlərini inkişaf etdirilməsi Uşaqlarda müstəqil yaradıcılıq( təsviri,musiqi və konstruktiv fəaliyyət rollarin ifası) qabiliyyətləri Uşaqların tərbiyəsində ailənin rolu. Məktəb təliminə adaptasiya prosesində ailənin rolu Məktəbəqədər müəssisələrin valideynlərlə iş formaları. Ailə və uşaq bağçası qarşısında duran məqsəd və vəzifələr Valideynlərin qarşısında duran vəzifələr Uşağı məktəb təliminə müvəffəqiyyətlə öyrəşdirmək üçün nələr edilməlidir Məktəb təliminə hazırlıqda oyun fəaliyyətinin təlim fəaliyyətinə keçməsi Bağça ilə məktəb arasında əlaqə Məktəbə hazırlıq qrupu ilə məktəbin oxşar cəhətləri Tərbiyəçilərin və I sinif müəllimlərinin üzərinə düşən öhdəliklər XX əsrdə məktəbəqədər müəssisələrdə uşaqların inkişafı, tərbiyəsi və təhsili işinə verilən tələblər Azərbaycanda məktəbəqədər müəssisələrin inkişafı tarixindən Uşаğın məktəbə intеllеktuаl hаzırlığı Оyunlаr vаsitəsilə uşаqlаrın məktəbə hаzırlаnmаsı 5-6 yaşlı uşaqlarda nitqin inkişaf xüsusiyyətləri Uşağın inkişafında oyunların rolu Ailələrlə əməkdaşlığın əhəmiyyəti və ünsiyyət strategiyaları Məktəbəhazırlıq qrupunda müəllimin rolu Ailənin uşağın ilk müəlliməsi və məktəbəqədər müəssisələrin əməkdaşı kimi rolu Şagirdyönümlü təhsilin əlamətləri Uşağın idrakı fəallığının stimullaşdırma qaydaları Məktəbəqədər yaşlı uşaqların təfəkkür, təxəyyül və nitqinin yaradıcı tapşırıqlar vasitəsilə inkişafı Məktəb mühitinə uğurlu adaptasiya prosesində ailənin rolu Məktəb təliminə hazırlıqda nitq inkişafının psixoloji xüsusiyyətləri 5-6 yaşlı uşaqlarda nitqin inkişaf xüsusiyyətləri . Məktəb təliminə hazırlıqda “nitq davranışı” Məktəb təliminə hazırlıqda “nitq etiketi” Uşaqlara dioloji nitqin öyrədilməsi Məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda idrakın inkişfı Məktəb təliminə hazırlığın ümumi göstəriciləri Məktəbəqədər təhsilin prinsipləri Məktəbəqədər yaşlı uşaqların inkişaf xüsusiyyətləri 1-3 yaş dövrünün inkişaf xüsusiyyətləri 3-6 yaş dövrünün inkişaf xüsusiyyətləri Məktəbəqədər təhsilin ümumi təlim nəticələr Məktəbəqədər yaşlı (1-6 yaş) uşaqların inkişaf xüsusiyyətləri və gün rejimi Bağça yaşı dövründə uşağın idraki inkişafı Bağça yaşı dövründə əmək fəaliyyəti Bağça yaşı dövründə bədii fəaliyyət Məktəbəqədər müəssisədə müəllimin rolu Məktəbə hazırlığın pedaqoji diaqnostikası Məktəbəqədər yaşlı uşaqların inkişafı və tərbiyəsinə müsbət əxlaqi keyfiyyətlərin təsiri Uşaqların inkişaf prosesi nədir? Uşaqların məktəb təliminə fiziki və psixoloji hazırlığı Bağça yaşı dövründə uşağın diqqəti və hafizəsinin xüsusiyyətləri Bağça yaşı dövründə uşağın təfəkkürü və təxəyyülünün xüsusiyyətləri Məktəbə hazırlıq qruplarında uşaq əməyinin növləri Uşaqlarda əqli tərbiyənin formalaşdırılması yolları Uşaqların inkişafında sensor tərbiyənin əhəmiyyəti Uşaqların əqli inkişafında gəzinti və ekuskursiyaların əhəmiyyətli təsiri Məktəbəqədər yaşlı uşaqların fiziki tərbiyəsi Fiziki tərbiyənin vəzifələri Fiziki tərbiyənin nəzəri əsasları və xüsusiyyətləri Uşağın fiziki inkişafı üçün gigiyenik şəraitin yaradılması Gün rejiminin prinsipləri Fiziki tərbiyədə oyunların rolu Azərbaycan Respublikasının Prezidenti tərəfindən “Məktəbəqədər təhsilin yeniləşdirilməsi proqramı” Məktəbəqədər təhsilin kurikulumunun inkişaf sahələrinin xarakteristikası və prinsipləri Azərbaycan Respublikasında təhsil pillələri Təhsil sahəsində dövlət siyasətinin əsas prinsipləri Məktəbəqədər yaş dövründə inkişaf sahələrinin xarakteristikası və ona aid təlim nəticələri Azərbaycan Respublikasında təhsil formaları Yüklə 27,86 Kb. Dostları ilə paylaş:
|