II -bosqich.
Asosiy
(60 daq.)
|
2.1. Faollashtirilgan bilimlar asosida ma’ruza rejasida bayon qilingan (texnalogik xaritada yozilgan) savollarning mohiyatini tushuntirishni boshlaydi.
Daniyalik fizik Ersted 1820-yilda tokning magnit ta`sirini aniqlagandan keyin, ingliz fizigi Faradey bu kashfiyot bilan tanishgan va shunday xulosaga keladi:madomiki, berk o`tkazgich bo`ylab oqayotgan tok magnitni harakatga keltirar ekan, magnitning harakatlanishi ham berk o`tkazgichda tok hosil qilish kerak va bu hodisaning to`g`riligini Faradey 1931 – yilda ko`p tajribalar asosida tasdiqlaydi. U magnit maydonda sim o`ramli g`altak va galvonometrdan iborat berk kontur ilgarilanma harakat qilganda yoki burilganda, shuningdek, qo`zg`almas kontur ma`lum vaqt davomida o`zgaruvchan magnit maydonda turganida konturlargatok hosil bo`lishi aniqlandi.
Magnit maydonning o`zgarishi tufayli berk konturda hosil bo`lgan tok induksion tok, hodisaning o`zi esa elektromagnit induksiya hodisasi deb ataladi Induksion tokni hosil qiluvchi elektr yurituvchi kuch induksion elektr yurituvchi kuch (induksiya – EYUK) deb ataladi.
|
Tinglaydilar, yozib oladilar.
Ko‘radilar muammoli savolga javob beradilar.
Tinglaydilar, yozadilar, chizadilar.
Savollar beradilar, tinglaydilar.
|
III -bosqich.
Yakuniy
(10 daq.)
|
3.1. Talabalarning ma’ruza materialini o‘zlashtirganlik darajasini tekshirish uchun ularga quyidagi savollarni navbat bilan beradi va javoblarini eshtadi:
1. Yadro rekasiyalari nima?
2. Yadro reaksiyalarini qanday kattaliklar bilan harakterlaymiz?
|
Savollarni tinglaydilar va ularga javob beradilar.
Eshitadilar.
Eshitadilar.
|
