Motivasiya – problemin qoyuluşu
Tədqiqat sualı
Tədqiqatın icrası (fərziyyələr )
Kollektiv müzakirə
Nəticə çıxarılması Fəal
təlim texnologiyasında çox müxtəlif interaktiv metodlardan (“beyin həm-
ləsi”
, diskussiya, müzakirə, mətn üzrə iş, situativ təhlil, sxem və cədvəllərlə iş,
işgüzar rollu
oyunlar və s.) istifadə edilir.
Oyun texnologiyaları. Təlim oyunları biliklərin möhkəmləndirilməsi və tət-
biqində
, tələbələrin zehni inkişafında, təlimə marağın artmasında, emosional mühit
yaradılmasında
yaxşı vasitə rolunu oynayır. Oyun belə bir ardıcıllıqla keçir:
Oyuna hazırlıq
Rol bölgüsü
Təlimat
Oyunun keçirilməsi
Oyunun müzakirəsi Oyun
– tapmacalar, oyun-yarışlar təlimdə gərginliyi götürmək, tələbələrin fəa-
liyyətini
canlandırmaq məqsədi güdür. Məsələn, «Sözü, anlayışı tap» oyun-tapma-
casında
tələbələr verilmiş əlamətlərə görə müvafiq sözü, anlayışı tapırlar. Məsələn,
«XVI əsrin əvvəli», «Təbriz», «Şah İsmayıl» sözlərinə görə vərəqin arxasında ya-
zılmış
sözü, ifadəni («Səfəvilər dövləti») tapmaqla bağlı müəllim tarixçi tələbələrlə
oyun
-tapmaca keçirir.
Göstərilən
oyun metod və priyomlarından yerinə görə – didaktik məqsəd və
vəzifədən
, mövzunun xüsusiyyətindən asılı olaraq istifadə edilir.
