Mundajira: kirish I. Bob. Bolalada perdmet o'lchovlar va ularning o'lchash haqida tasavvurini shakllantirish

Kurs ishining maqsadi: “Ilk qadam” davlat o’quv dasturi asosida faoliyat markazlarida maktabgacha yoshdagi bolalar mehnatini tashkil qilish usullarini o’rganish.
Kurs ishining vazifalari: yuqoridagi kurs ishi maqsadidan kelib chiqib quyidagi vazifalar belgilandi

• 
  Maktabgacha ta'lim tashkiloti ta’lim tarbiyaviy jarayonini “Ilk qadam” o’quv dasturi asosida tashkil qilish;
  
• 
  “Ilk qadam” o’quv dasturi asosida o’quv tarbiyaviy jarayonni faoliyat markazlarida faoliyatini jarayonini o’rganish;
  
• 
  Faoliyat markazlarida maktabgacha yoshdagi bolalar mehnatini tashkil qilishni o’rganish;
  
• 
  “Fan va tabiat” markazida bolalar mehnatini tashkil qilish usullarini o’rganish.
  
• 
  O’rganilgan vazifalarni amalyotda qo’llash.
  

Kurs ishining ob`ekti. Maktabgacha yoshdagi bolalar
Kurs ishinng predmeti: “Ilk qadam” o’quv dasturi asosida mashg’ulotlar davomida maktabgacha yoshdagi bolalar mehnatini tashkil etish jarayoni.
Kurs ishining metodlari. Tanlangan muammoga oid ilmiy-metodik manbalarni
tahlil qilish, ilg`or pedagogik tajribalarni o`rganish va umumlashtirish.
Kurs ishining metodologik asoslari. O’zbekiston raespublikasining Ta’lim to’g’risidagi Qonuni, «O’zbekiston Respublikasining maktabgacha ta’lim kontseptsiyasi», O’zbekiston Respublikasi Prezidentining nutq va ma’ruzalari, Vazirlar Mahkamasining 155-sonli buyrug’i, “Ilk qadam” davlat o’quv dasturi asosida faoliyat markazlarida maktabgacha yoshdagi bolalar mehnatini tashkil qilish usullarini o’rganishga oid adabiyotlar tahlili
Kurs ishining afzalligi: “Ilk qadam” davlat o’quv dasturi asosida faoliyat markazlarida maktabgacha yoshdagi bolalar mehnat tarbiyasini tashkil qilish usullarini o’rganish va ularni maktabgacha ta’lim tashkilotida faoliyat markazlarida qo’llashni o’rgananish, bolalarni mehnat tarbiyasini rivojlantirish uchun tavsiyalar berish.
Kurs ishining tuzulishi: 2 bob 4 paragrf, xulosa va tavsiyalar, foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati.