boshqarishda samaradorlikka erishish muhim masalalardan biri hisoblanad. Shu
boisdan har bir tashkilotda boshqarish muammosi bor. Bu muammolarni hal etish
uchun zamonaviy yetakchi kadrlarga bo‘lgan talablar ham bugungi kuda yo‘q
emas. Yosh yetakchi rahbarlarni izlab topish va ularni rag‘batlantirib borish
bugungi kun talabi hisoblanadi.
Mamlakatning umumiy taraqqiyoti individual komillikning yig‘indisi, ko‘rinishi
sifatida namoyon bo‘ladi. Xalqimiz mentalitetiga xos bo‘lgan ana shu o‘ziga
xoslik, ya'ni jamoaga qarab fikrlash, qaror qilishdan iborat mazkur tamoyildan
kelib chiqib, yoshlarda boshqaruvchilik qobiliyatini shakllantirish va boshqaruv
mahoratini rivojlantirish katta ahamiyatga ega.
MTT sohasimi, yoki boshqa tashkilotning rahbari har qanday yoshda ham kuchli,
yengilmas va irodali shaxs bo‘lishi kerak. Biroq, yosh yetakchilar o‘zlariga
yuklangan barcha mas'uliyatni tushunmaydilar. Ma'lumki, yosh yetakchilar
o‘zlariga juda ham ishongan bo‘ladilar. Biroq, ularda tajriba yetarli bo‘lmaydi.
Katta yoshdagi yetakchi yetarlicha tajribaga ega bo‘lgani bois o‘zi va jamoani
boshqarishni, qayerda va qanday harakat qilishni juda yaxshi biladi. Ammo yosh
yetakchi boshqalardan o‘rganadi, o‘z maqsadiga qanday erishishni tasavvur eta
oladi.
Maktabgacha sohasini rivojlantirishda ijtimoiy boshqaruv mexanizmalarini tahlil
etishdan maqsad talabalarda boshqarish muammolariga qiziqish uyg‘otish, amaliy
tashkilotchilik faoliyatiga ishtiyoq tug‘dirishdir. Chunki hozir boshqarish asoslarini
va bozor ko‘nikmalarini o‘rganayotgan talabalar kelgusida boshqarish tizimining
xodimlari, kichik va o‘rta, katta jamoalarning rahbarlari, ijtimoiy, tashkiliy-texnik
faoliyatining turli sohalarini boshqarish bo‘yicha loyihalar, tadbirlar ishlab
chiquvchilar bo‘lib yetishadilar. Boshqarish tizimini takomillashtirish va ijtimoiy
sohada har xil tadbirlar ishlab chiqish ham ularning zimmasiga tushadi. Shu
boisdan boshqaruv san’atini o‘rganishni keng yo‘lga qo‘yish davr talabi
hisoblanadi.