Mustaqil ishlarini tashkil etish

Ko‘rgazmali vositalar tayyorlash. Talabaga muayyan mavzuni bayon qilish va yaxshiroq 
o‘zlashtirish uchun yordam beradigan ko‘rgazmali materiallar tayyorlash vazifasi topshiriladi. 
Mavzu o‘qituvchi tomonidan aniqlanib, talabaga ma’lum ko‘rsatmalar, yo‘l-yo‘riqlar beriladi. 
Ko‘rgazmali vositalarning miqdori, shakli va mazmuni talaba tomonidan mustaqil tanlanadi. 
Bunday vazifani bir mavzu bo‘yicha bir necha talabaga yoki talabalar guruhiga topshirish ham 
mumkin. 
Mavzu bo‘yicha testlar, munozarali savollar va topshiriqlar tayyorlash.
Talabaga mustaqil ish sifatida muayyan mavzu bo‘yicha testlar, qiyinchilik darajasi har xil 
bo‘lgan masalalar va topshiriqlar, munozaraga asos bo‘ladigan savollar tuzish vazifasi topshiriladi.

---

6 
Bunda o‘qituvchi tomonidan talabaga testga qo‘yiladigan talablar va uni tuzish qonun-
qoidalari, qanday maqsad ko‘zda tutilayotganligi, muammoli savollar tuzishda mavzuning 
munozarali jihatlarini qanday ajratish lozimligi, topshiriqlarni tuzish usullari bo‘yicha yo‘l-yo‘riq 
beriladi. 
Ilmiy maqola, tezislar va ma’ruzalar tayyorlash. Talabaga biron-bir mavzu bo‘yicha 
(mavzuni talabaning o‘zi ham tanlashi mumkin) ilmiy maqola, tezis yoki ma’ruza tayyorlash 
topshirilishi mumkin. Bunda talaba o‘quv adabiyotlari, ilmiy-tadqiqot ishlari, dissertatsiyalar, 
maqola va monografiyalar hamda boshqa axborot manbalaridan mavzuga tegishli materiallar 
to‘playdi.
Talabalarning ilmiy-nazariy konferentsiyalari ham talabalar mustaqil ishlarining 
shakllaridan biridir. Kafedra professor-o‘qituvchilari talabalar ilmiy-nazariy konferentsiyasini 
tashkil etish orqali o‘z ishini guruhning kasbiy yo‘naltirilganligini, a’zolarining yosh tarkibini, 
qiziqishlarini hisobga olib, tabaqalashgan holda tashkil qilishi kerak. Faqat shu holdagina 
talabalarning konferentsiyani o‘tkazishda faol ishtiroki va manfaatdorligi ta’minlanadi. 
Talabalarning 
ilmiy-nazariy 
konferentsiyalarini 
bosqichma-bosqich 
o‘tkazish maqsadga 
muvofiqdir. «Makroiqtisodiy tahlil va prognozlash» iqtisodiyot fani bo‘yicha talabalarning ilmiy-
nazariy konferentsiyalarini quyidagi bosqichlarda amalga oshirish maqsadga muvofiqdir: 
1-bosqich – fan o‘qitilayotgan barcha o‘quv guruhlarida konferentsiyalarni o‘tkazish; 
2-bosqich – har bir guruhda tanlab olingan talabalarning eng yaxshi ma’ruzalarini fakultet va 
fakultetlararo konferentsiyaga taqdim etish va o‘tkazish;
3-bosqich – fakultetlararo konferensiyada tanlab olingan eng yaxshi ma’ruzalarni 
umumuniversitet ilmiy-nazariy konferentsiyasiga taqdim etish.
Butun guruhlar uchun yagona bo‘lgan konferentsiya mavzusini tasdiqlab, talabalarning 
ma’ruza va chiqishlarini guruhlarning qiziqishlariga qarab ixtisoslashtirish mumkin.