2
Ushbu tavsiyanoma maktabgacha ta’lim tashkiloti psixologlari hamda
boshqa toifalardagi malaka oshirish va qayta
tayyorlash tinglovchilari,
institut professor-o‘qituvchilari va xodimlarihamda maktabgacha ta’lim
tashkilotlari direktor va mutaxassislari, maktabgacha ta’lim yo‘nalishi
bakalavrlari uchun mo‘ljallangan.
Tuzuvchilar:
1. Baratova Lobar Sayfullayevna
2. Ismoilova Go‘zaloy Tursunovna
MLI rahbari:
“Pedagogika va psixologiya”
Kafedrasi katta o‘qituvchisi,
Psixolog
SH.K.Muminov
4
KIRISH
Maktabgacha taʼlim tashkilotida tarbiyalanayotgan bolalarning
psixologik jihatdan rivojlanishi, bolalarning yosh davrlarini o‘rganilishi va
tegishli hamda asosli xulosalar berilishi psixologlarga bog‘liq.
Bola shaxsini
rivojlantirish, bolalarning ruhiy va jismoniy tomondan rivojlantirish maʼlum
maʼnoda maktabgacha taʼlim tashkiloti psixologiga tegishli sanalanadi.
Shuning uchun maktabgacha taʼlim tashkiloti psixologlarini bilim saviyasini
oshirish davr talabi hisoblanadi.
Onalarning hammasi bolalarda qo‘llarning mayda motorikasini rivojlantirish
kerakligini biladi. Biroq hamma ham buni qay tarzda bajarish kerakligini va
umuman mayda motorika o‘zi nima va uning qanday o‘ziga xos xususiyatlari
borligini bilmaydi.
Mayda motorika ko‘nikmalari atamasi barmoqlar va qo‘llarning
muvofiqlashtirilgan harakatlariga ishora qiladi. Nima uchun qo‘llarning
nozik motorli ko ‘nikmalarini rivojlantirish bolalar uchun juda muhim? Gap
shundaki, inson miyasida nutq va barmoqlar harakati uchun mas’ul bo‘lgan
markazlar juda yaqin joylashgan. Mayda motorikani rag‘batlantirish va shu
bilan miyaning tegishli qismlarini faollashtirish orqali biz nutq uchun mas’ul
bo‘lgan qo‘shni hududlarni ham faollashtiramiz. Barmoqlari bilan ko‘p sonli
animatsion harakatlar qiladigan bolalar og‘zaki
rivojlanishi boshqalarga
qaraganda tezroq ekanligi kuzatiladi
Agar siz qo‘lning kichik harakatlarini
maxsus mashq qilsangiz, nutqning
rivojlanishi sezilarli darajada tezlashishi mumkin.
Mayda motorikani rivojlantirish muammosi uzoq vaqt davomida o‘rganilib
kelinmoqda.
5
Ushbu uslubiy ko‘rsatmada berilayotgan mavzular maktabgacha taʼlim
tashkilotlari
psixologlariga, tarbiyachilariga qo‘yiladigan davlat talablarini
bajarish jarayonida bolalarga psixologik treninglar o‘tkazish
usullarini
o‘rgatishga qaratilgan.