Navoiy davlat pedagogika instituti matematika-informatika fakulteti "informatika" kafedrasi

Keyingi komponent - bu raqamli muhit, u qayerda samarali bo'lsa, onlayn o'zaro ta'sirga tayanadi.

Va nihoyat, hammasi quyidagicha hozir o'qituvchiga xalaqit beradigan rasmiy vazifalarni maksimal darajada soddalashtirish... Buning uchun raqamli texnologiyalardan foydalanish ham oqilona.

Elektron darslik haqida

Elektron darslikni qog'oz darslikning elektron versiyasi bilan adashtirmang. Bu kontent va texnologiya chorrahasida yaratilgan mutlaqo boshqacha, mutlaqo yangi mahsulot. Darslik mazmuniga barcha e'lon qilingan tegishli kompetentsiyalar, monitoring va baholash yondashuvlari ta'sir ko'rsatadi.
Elektron darslikni qo'llab-quvvatlaydigan uchta ustun:

• 
  nazariya
  
• 
  amaliyot
  
• 
  metodologiya
  

O'qituvchi uchun mustaqil ravishda dastur tuzish qiyin. Agar barcha texnika, nazariya, amaliyot va metodologiya bitta qulay mahsulotga, tayyor didaktik birliklarga to'plansa, ancha qulayroq bo'ladi.
Elektron darslikda nazariya ko'rgazmali materiallar va antologiyalar, amaliyot - ish daftarlari va muammoli kitoblar, metodika - o'quv qo'llanmalari va ishchi dastur yordamida qo'llab -quvvatlanadi. Amaliyot o'quv o'yinlariga aylanadi, amaliyot va metodologiyaning birlashuvida interaktiv amaliy ishlar, simulyatorlar (platforma uchun bu interaktiv testlar), metodologiya va nazariyaning birlashuvida mashg'ulotlarning yangi shakli mavjud. tug'ilgan. Yangi texnikani darsda qo'llash uchun to'liq texnikalar qo'llaniladi.


Topshiriqlar:

1. 
   Raqamli texnologiyalar imkoniyatlari?
   
2. 
   Raqamli texnologiyalar va ularning rivojlanish tendensiyalari?
   
3. 
   Raqamli texnologiyalar turlari?
   
4. 
   Raqamli maktab?
   

2-amaliy ish.
Mavzu: Ma’lumotlarni bulutda saqlash platformalari bilan ishlash..