Mashg’ulot yakuni:
1. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni baholaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
2.Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish
yuzasidan mavzuni o’qib o’rganib kelish vazifasi berildi.
Baholari bilan tanishadilar
Topshiriqni yozib oladilar
Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
27 Mavzu: Shaxsiy hisobvaraqlarning shakli va rekvizitlari.
Mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt:80 daqiqa
O’quvchilar soni _____nafar
O’quv mashg’uloti rejasi
1.Shaxsiy hisobvaraqlarning shakli va rekvizitlari.
2.Shaxsiy g‘azna hisobvaraqlarni ochish va yopish.
Mashg`ulot maqsadi: O’quvchilarga shaxsiy hisobvaraqlarning shakli va rekvizitlari, shaxsiy g‘azna hisobvaraqlarni ochish va yopishhaqida ko’nikma malakalarini shakillantirish.
1.Shaxsiy hisobvaraqlarning shakli va rekvizitlari haqida tushuncha beriladi.
2.Shaxsiy hisobvaraqlarning shakli va rekvizitlariga tasnifini beradi.
3.Shaxsiy hisobvaraqlarning shakli va rekvizitlari bilan tanishtiradi.
4.Shaxsiy hisobvaraqlarning shakli va rekvizitlari bo’yicha savol beradi.
Shaxsiy hisobvaraqlarning shakli va rekvizitlari mavzusi bilan tanishadilar.Ma’lumotlarni yozib oladilar.
Savollarga javob beradilar.
O’qitish usullari
Ma’ruza tushuntirish, kitob bilan ishlash aqliyxujum.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli.
Jamoaviy, guruhlarda ishlash.
O’qitish vositalari.
Matnlar, yozuv taxtasi, proektor, kompyuter.
O’qitish sharoiti
Guruhli shaklda ishlashga mo’ljallangan o’quv honasi.
1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini aniqlash
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich.
Asosiy
(65daq,)
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi:
2.Mashg’ulotning nomi. rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi;
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi;
4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash me’zoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi.
O’quvchilar bilimini faollashtirish: 5. Tezkor - so’rov, savol - javob, aqliy xujum,
pinbord, o’ylang va juftlikda fikr almashing,
va boshqalar orqali bilimlarni
faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni
6.Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy xolatlarni yozdiradi;
7.Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy xolatlarni bayon qiladi.
Yangi o’quv materialini mustahkamlash:
8. Mustaxkamlash uchun savollar beradi.
Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi;
9. Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhda ishlash
qoidasi bilan tanishtiradi.Mavzu yuzasidan har bir
guruxga topshiriq beradiva baxolash
me’zoni bilan tanishtiradi. Ishni
bajarish yo’riqnomasini beradi.
10. Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat
beradi. Har bir kichik gurux ishtirokchisi
vazifani bajarish tartibini tushunganligini
aniqlash maqsadida qayta aloqa o’tkazadi.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslaxatlar
beradi,
11. Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum
qiladi, guruxlar taqdimotini tashkil etadi.
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini
va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro
bir-birlarini baholashlarini eslatadi.
Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar
qiladi;
Guruxlar ishini o’zaro baxolashni o’tkazadi,
Mavzuning xar bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi
Uy vazifasini taqdim etadilar Savollarga javob beradilar Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat
qiladilar.
Savollarga
javob
beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar,
Topshiriqi bajaradilar.
Kichik guruxlargabo’linadilar.
Kichik guruxda ishlash qoidasi
bilan tanishadilar
Xar bir gurux o’z topshiriq
varaqlari bo’yicha faoliyatini
boshlaydi.
Xar bir gurux sardorlari
chiqib o’z ishlarini taqdim
kilishlarini aytadi. Berilgan
ko’shimcha savollarga javob
beradilar baholaydilar.
Gurux ish natijalarini
o’zaro baholaydilar.
Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar. Diqqat qiladilar
