Nazwa Wydziału
|
Wydział Nauk o Zdrowiu
|
Nazwa kierunku/specjalności
|
Fizjoterapia
|
Studia (odpowiednie podkreślić)
I SUM - stacjonarne
I stopnia - niestacjonarne
I stopnia - pomostowe: poziom A / B / C/ D/ E
I stopnia - stacjonarne
I stopnia - niestacjonarne
|
NAZWA PRZEDMIOTU (zgodnie z obowiązującym standardem kształcenia i/lub programem nauczania zatwierdzonym przez Radę WNoZ)
|
Genetyka zaburzeń ruchu
|
Przedmioty wprowadzające Wymagania wstępne
|
Biochemia, genetyka,neurologia.
Pediatria
|
Student powinien posiadać umiejętność oceny narządu ruchu przy pomocy fachowych przyrządów i testów funkcjonalnych. Powinien znać mechanizm działania poszczególnych zabiegów fizykalnych oraz zasady stosowania metod kinezyterapeutycznych.
|
Forma zajęć
|
Liczba godzin dydaktycznych
|
Warunki zaliczenia przedmiotu
-
Egzamin (test)
|
Forma zaliczenia przedmiotu (odpowiednie podkreślić)
|
-
Ogółem
|
10
|
|
Egzamin
Zaliczenie z oceną
Zaliczenie
|
-
Wykłady
|
5
|
-
Seminaria
|
5
|
-
Ćwiczenia
|
|
-
Zajęcia praktyczne
|
|
-
Praktyki zawodowe
|
|
-
Samokształcenie
|
Zależne od studenta
|
Punkty ETC
|
3
|
|
Jednostka organizacyjna prowadząca zajęcia
|
Katedra i Klinika Fizjoterapii, Reumatologii i Rehabilitacji
|
Stopień/tytuł/nazwisko i imię osób realizujących przedmiot
|
Osoba odpowiedzialna za przedmiot
Prof. dr hab. n med. Włodzimierz Samborski
|
Wykaz osób prowadzących zajęcia
Lek med. Agata Bednarek
Mgr Roksana Malak
|
Cele przedmiotu (wynikowe -dotyczące wiedzy, umiejętności i postaw)
|
Umiejętność zaplanowania i przeprowadzenia rehabilitacji pacjentów z genetycznymi zaburzeniami ruchu.
Podstawowa wiedza za zakresu postępowania lekarskiego z tą grupą chorych
|
Metody dydaktyczne (sposób pracy nauczyciela, umożliwiający osiągnięcie celów kształcenia)
|
Seminaria jako forma wprowadzenia teoretycznego do prowadzenia terapii u pacjentów z genetycznymi zaburzeniami ruchu
|
Środki dydaktyczne usprawniające proces nauczania
|
Pokaz multimedialny, kozetki, maty
|
Główne treści programowe z przedmiotu – forma zajęć uwzględniająca kolejność, liczbę godzin, temat i treści nauczania
|
Wykłady
|
Numer kolejny
|
Liczba godzin
|
Temat i treści nauczania
|
1
2
3
4
|
1
1
2
1
|
Temat i treści nauczania Podział chorób genetycznych
-
Choroby wynikające z dziedziczenia pojedynczych zmutowanych alleli – genopatie:
-
Choroby związane z przemianą cukrów, aminokwasów (fenyloketonuria, tyrozynemia, albinizm)
-
choroby związane z krwią
-
Inne:
DYSTROF IA DUCHENNE’a
Mukowiscydoza
Zespół Klippla – Feila
Zespół Klippla – Trenaunaya
Zespół Williamsa
Zespół Ehlersa Danlosa
-
Aberracje chromosomowe liczbowe
-
Aberracje chromosomowe liczbowe
Zespół Downa
Wykrywanie zaburzeń genetycznych
Zespół Downa:
-
Etiologia
-
Diagnoza
-
Medyczne podstawy zaburzeń struktury, rozwoju i funkcji u dzieci z Zespołem Downa
-
Cechy dymorficzne
-
Rozwój umysłowy
-
Rozwój psychomotoryczny (motoryka duża i mała)
-
Ocena dzieci z zespołem Downa
-
Terapia dzieci z zespołem Downa
Wrocławski Model Usprawniania
Omówienie etiologii, fenotypu, postępowania terapeutycznego
Zespół Klippla – Feila
Zespół Klippla – Trenaunaya
Zespół Williamsa
Zespół Ehlersa Danlosa
Dystrofia Duchenne’a
|
Seminarium
|
Numer kolejny
1
2
3
|
Liczba godzin
2
2
1
|
Temat i treści nauczania
-
Zespół Downa
Zapoznanie z problemami w rozwoju
Leczenie usprawniające dzieci z zaburzeniami genetycznymi
Metoda Bobath
Metoda Integracji sensorycznej
Współpraca w teamie terapeutycznym
-
Zespół Klippla – Feila, zespół Klippla – Trenaunaya
Zespół Williamsa, zespół Ehlersa Danlosa
Omówienie etiologii, fenotypu, postępowania diagnostycznego, leczniczego, terapeutycznego
Omówienie obrazu choroby na podstawie studium przypadku
-
Dystrofia Duchenne’a:
Etiologia, fenotyp, leczenie
|
Ćwiczenia
|
|
|
|
Zajęcia praktyczne
|
Numer kolejny
|
Liczba godzin
|
Temat i treści nauczania: Badanie pacjentów. Omawianie przypadków.
|
Praktyki zawodowe
|
Liczba godzin
|
Temat i treści nauczania
|
Samokształcenie
|
Liczba godzin
Zależna od studenta
|
Temat i treści nauczania
Opracowanie artykułów poglądowych z zakresu fizjoterapii w genetycznie uwarunkowanych zaburzeniach rozwoju
|
Wykaz literatury podstawowej dostępnej dla studenta (do 4 pozycji).
| -
Kaczmarek B. Wspomaganie rozwoju dzieci z zespołem downa – teoria i praktyka. Impuls Kraków 2008
-
G.I. Hickey, H.L. Fletcher, P.C. Winter, 2004, Wydawnictwo Naukowe PWN Krótkie wykłady - Genetyka
|
Wykaz literatury uzupełniającej (do 4 pozycji).
| -
Skallerup S. J. Babies with Down Syndrome. Woodbine House 2008.
-
Bruni M. Fine Motor Skills for Children with Down Syndrome. Woodbine House 2008
-
Winders P.C.Gross Motor Skills in Children with Down Syndrome. Woodbine House 2008
|
