SHPARGALKALI NAZOART ISHI.
O‘quvchilarning axborotni mustaqil izlash va uning asosida referatlar yozishiga jalb qilinishlari ehtiyoji sezilmoqda. YOzma ishlarni berishning an’anaviy usullaridan so‘ng ko‘pgina muammolar, masalan, o‘rtoqlaridan ko‘chirib olish, darslikdan butun abzatslarni ko‘chirish, nihoyat hamma erdagi o‘quvchilar keng tarqalgan fikr, eng yaxshi ish, eng uzun yozilgan ishdir kabilar paydo bo‘ladi. Ko‘pgina o‘qituvchilar ishlarning yomon shaklidan, shuningdek, yozma ishlarni tekshirish ko‘p vaqtni olishidan shikoyat qiladilar.
INTERAKTIV METODLAR MAQSADI.
Tinglovchi individual va kollektiv holda quyidagilarni amalga oshira olishi lozim:
Ma’lumotni qabul qilish va baholash;
Ma’lumotni muhokama qilishda ishtirok etishi;
Muammoni hal etishda ishtirok eti shva qaror qabul qilish;
O‘z fikr, g‘oyalarini o‘z guruhiga etkazib bera olish.
Interaktiv metodlarni namoyish qilish bo‘yicha tavsiyalar:
Tayyorlov ishi.
Mutaxassislarni jalb etish.
Rollarni taqsimlash.
Mashg‘ulot ishtirokchilarini tayyorlash.
Xona, joyni tayyorlash, hozirlash.
Mashg‘ulotni o‘tkazish.
Mashg‘ulot o‘tkazish bo‘yicha xulosalar qilish.
DEBAT – bu interaktiv metodlarni biri bo‘lib, fikrlar, dalillarning to‘qnashuvidir.
Debatlarning xususiyatlari:
Adolatlilik (debat ishtirokchilarini pozitsiyasini mustahkamlovchi dalillarni izlashda adolatli bo‘lish lozim).
Hurmat. Dalillar faqat g‘oyalarga tegishli bo‘lib, debat ishtirokchisining shaxsiyatiga tegmasligi lozim.
Debatlashib o‘rganamiz.
Qarama qarshi fikr mulohazalarni himoyalash odamni ikki yuzlamachi qilmaydi, shunaqa ham mavjud. «Agar haqligini bilsang nima qilasan tortishib».
YAxshi dalil. Fikr mulohazalarni tan olish;
Raqib ishtirokchining barcha dalil, fikr, g‘oyalarini oxirigacha tinglab so‘ng fikr bildirish odatini rivojlantiradi.
Debatning elementlari:
Mavzu
Tasdiqlovchi taraf
Inkor etuvchi taraf
Dalillar
Dalil va asos
Isbot
Sudyalar qarori
Dostları ilə paylaş: |