Nostandart darslar

Scientific Journal Impact Factor (SJIF 2022=5.016) 
Passport: 
http://sjifactor.com/passport.php?id=22257
  
Uzbekistan
 
www.scientificprogress.uz
 
Page 1130
Darslar - "Sudlar" 
Haqiqatni qidirish darslari 
Leggings "Paradokslar" 
Darslar kontsertlari 
Darslar - dialoglar 
Hukumatlararo darslar 
Darslar - Ekskursiyalar 
Darslar - "Mo''jizalar" 
Noan'anaviy darslarning tasnifi 
Darslar va shakllar turlari 
Birlashtirilgan darslar: 
- Liksiyalar, darslar ekspeditsiyasi, sayohat darslari, darslar, o'qitish,
konferentsiyalar, integratsiyalashgan seminarlar, dialganlar, gializatsiya, o'yinlar,
o'yinlar: kVn, "Nima ? Qayerda? Qachon? "Mo'jizalar maydoni", "Baxtli hodisa", teatr,
tanlov darslari, darsliklar, ijodiy darslar, ijodiy ijodiy ma'ruzalar, loyihalar, ijodiy
hisobotlar va hakozo.
An'anaviy shaklda dars tayyorlash uchun tavsiyalar: 
Tayyorgarlik bosqichida va dars davomida iloji boricha ko'proq motivatsion omillardan 
foydalash. 
Hech qanday ortiqcha narsalarga yo'l qo'yilmaydi.
Dars qat'iy bo'lishi kerak. 
Talabalarni darsga qo'shgan hissasi bo'yicha rag'batlantirish. 
Dars davomida sinf bilan o'zaro tushunishni saqlashga harakat qilish lozim. 
Xulosa
Noan`anaviy dars turlari dars samaradorligini oshiradi va akademik ishlarga barqaror 
qiziqish uyg'otish va dasturiy ta'minot materiallarining eng yaxshi yutug'ini saqlashga 
yordam beradi. 
Zamonaviy darsning eng muhim xususiyatlari: 
- do'stona atmosfera yaratiladi; 
- yuqori darajadagi motivatsiya shakllantiriladi; 
- akademik ish usullari uchun katta ahamiyatga ega; 
- talabalarning mustaqil kognitiv faoliyat ko'nikmalarini rivojlantirishga alohida 
e'tibor qaratilmoqda. An'anaviy bo'lmagan darslar eng yaxshi yakunlanadi. Darsning 
muvaffaqiyatli mashg'ulotlari uchun o'qituvchi ishning mavzusida va metodologiyasini 
bilishi va ishiga yaqinlashishi kerak. Ishga qiziqish darsning g'ayrioddiy shakli olib 
tashlanadi, deb o'yladi deb o'ylagan. Darsning noan'anaviy shakllari ularning ijodiy 
qobiliyatlari va shaxsiy fazilatlarini rivojlantirish,bilimlarning rolini baholash va 

---

SCIENTIFIC PROGRESS
VOLUME 3 ǀ ISSUE 4 ǀ 2022 
ISSN: 2181-1601