IV. Seminar mashg‘ulotlari buyicha ko‘rsatma va tavsiyalar Seminar mashg‘ulotlarida bakalavlar ilmiy ijodiy faoliyat bilan shug‘ullanib fan sohasidagi yangiliklar bilan seminar mashg‘ulotlarini mazmunini boyitadilar. Seminar mashg‘ulotlar uchun quyidagi mavzular tavsiya etiladi: 1. Asosiy matematik tushunchalar metodikaning nazariy asosi sifatida.
2. Maktabgacha tarbiya yoshida gibolalarni matematikaga o‘rgatish uslubiyatining kelib chiqishi.
3. Maktabgacha ta’lim muassasasida ta’limini tashkil qilishga qo‘yiladi gan umumiy talablar.
4. 3-4 yoshli bolalarda miqdoriy tasavvurlarning o‘ziga xos xususiyati.
5. Xar bir yosh guruxda faoliyatlarni tashkil qilish
6. Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarini shakllantirishda o‘yinlarni qo‘llash.
7. Mental matematika maktabgacha yoshdagi bolalarga og‘zaki sanashga orgatishning noan’anaviy usuli.
8. Ilg‘or xorijiy tajribalar.
V. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular:
1. Maktabgacha yoshdagi bolalarni xar tomonlama rivojlantirishda va ularni maktabga tayyorlashda matematik bilimlarning roli.
2. Muxammad ibn Muso al Xorazmiy, Nasriddin Tusiy Jamshid G‘iyosiddin al Koshiy, Ulugbek asarlarida arifmetikaning rivojlanishi xaqida ma’lumotlar.
3. Son sanoq tushunchasi natural son sanoq va nol tushunchalarining yuzaga kelishi tarixidan.
4. Tartib va miqdor butun sonlar.
5. Sanash sanashning turli tizimlari.
6. Matematikaga o‘rgatishning zamonaviy metodlari.
7. Turli yosh guruxlarda bolalarni sanashga o‘rgatish vazifalari.
8.Bolalarni miqdor va tartib sanoqqa o‘rgatish sanoq bo‘limi yuzasidan ko‘rgazmali qurol yasash. 9.Bolalarni predmetlar o‘lchami bilan tanishtirish vazifalari.Ko‘rgazmali qurol yasash.
10.Bolalarni predmetlar shakli bilan tanishtirish vazifalari.
11.Geometrik figuralarni farqlash va nomini aytishga o‘rgatish. Ko‘rgazmali qurol yasash.
12.Turli yoshdagi bolalarda predmetlar shakli va ularning qismlarni taxlil qilish mashq qildirish. Mashg‘ulot ishlanmasini tuzish.
13.Fazoda mo‘ljalga olishni shakllantirish vazifalari o‘ziga nisbatan tinch va xarakat xolatidagi asosiy yo‘nalishlarni farqlash.
14.Fazoda mo‘ljalga olishni rivojlantirish uchun ta’limiy uyinlar.
15.Bolalarni vaktni chamalashga o‘rgatish vazifalari bolalarni sutka qismlarini farqlashga ularning tartibini aniqlashga o‘rgatish. Rejalashtirish turlari.
16. Oylik reja tuzish.
17. Maktabgacha tayyorlov guruxida sanashga va xisoblash faoliyatiga o‘rgatish vazifalari.
18.Qog‘oz pul va tangalar bilan tanishtirish.
19.Tayoqchalardan figuralar xosil qilish geometrik shakllar rasmini chizish didaktik o‘yinlar texnologiyasi.
20.Fazoviy tasavvurlarni rivojlantirish vazifalari .Fazoda mo‘ljalga olish uchun didaktik o‘yinlar.
21.Bolalarni vaqtni chamalashga o‘rgatish vazifalari .
22. Internet ma’lumotlari
23.20 gacha bo‘lgan sonlarni to‘g‘ri sanashga o‘rgatish.
24.10 gacha bo‘lgan sonlarni teskari sanashga o‘rgatish.
25.YOnma-yon turgan sonlar orasidagi munosabatlarni tushuntirish.
26.Misollarni raqamlar yozilgan kartochkalar yordamida echish.
27.Bir amalli masalalarni qo‘shish, ayirish orqali tuzish va echish.
28.«+»,«-», «=» ishoralarini tushunishga o‘rgatish.
29.Doira, uchburchak, oval, to‘rtburchak shakllarini va hajmli shakllar shar, kub, silindr bilan tanishtirish.
30.Maxsus shakllar to‘plamidan foydalanib, narsalarni hosil qila olishga o‘rgatish.
31.Tayoqchalarning o‘rnini almashtirish asosida berilgan shakllar (uchburchak, to‘g‘ri to‘rtburchak va b) ni o‘zgartirishga oid topshiriqlarni bajarishga o‘rgatish usullari.
32.Narsalar (shakllar, mevalar, sabzavotlar va boshqalar) ni 2, 4 va 8 tagacha teng qismlarga bo‘lishni, butunning qismdan kattaligi, qism butunning qismi ekanligini o‘rgatish usullari.
Mustaqil ta’imini tashkil qilish uchun talaba fan o’qutuvchilari tomonidan tarqatma materiallar bilan ta’minlanadi.
