Nutq o‘stirish metodikasi

Ta'lim texnologiyalari va metodlari:

Ma’ruza va amaliy mashg'ulotlarda modulli, shaxsga yo'naltirilgan va muammoli ta'lim texnologiyalari qo'llaniladi.
Ta’lim texnologiyalari va metodlari:

• 
  ma’ruzalar;
  
• 
  interfaol keys-stadilar;
  
• 
  seminarlar (mantiqiy fiklash, tezkor savol-javoblar);
  
• 
  guruhlarda ishlash;
  
• 
  taqdimotlarni qilish;
  
• 
  individual loyihalar;
  
• 
  jamoa bo’lib ishlash va himoya qilish uchun loyihalar.
  

3. MUSTAQIL TA'LIM VA MUSTAQIL ISHLAR

T/r	Mavzular va topshiriqlar mazmuni	Ajratilgan vaqt (soat)	Informatsion-uslubiy ta’minot	Bajarilish muddati
(3-semestr)
1	Nutq o’stirish metodikasi-o’quv fani	10	1 (6-30), 2 (5-25), 3 (5-15))	3-4 hafta
2	Nutq o’stirishning psixolingvistik va ta’limiy asoslari	10	23 (1-144)	5-6 hafta
3	Sharq va G‘arb mutaffakkirlari yosh avlodni har tomonlama tarbiyalashga oid qarashlari	10	1 (150-126)	7-8 hafta
4	Boshlang‘ich ta`lim muassasalarida nutqini rivojlantirishga doir ishlar tizimi	10	2 (140-145)	9-10 hafta
5	Bolalarni dialogik nutqqa o’rgatish	10	2 (145-153)	11-12 hafta
6	Ravon nutqni rivojlantirish	10	1 (142-159)	13-14 hafta
7	Jami	60

Izoh: Mavzuga oid mustaqil ish topshiriqlari bajarish bo’yicha ko'rsatmalar O'UM va mustaqil ta’lim topshiriqlarini bajarisj bo’yicha uslubiy-ko’rsatmada keltirilgan.

FANNI BAHOLASH TIZIMI:
Talabalarning bilimi quyidagi mezonlar asosida:
-talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda — 5 (a’lo) baho;
-talaba mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatni tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda — 4 (yaxshi) baho;
-talaba olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatni tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda — 3 (qoniqarli) baho;
-talaba fan dasturini o’zlashtirmagan, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunmaydi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega emas deb topilganda — 2 (qoniqarsiz) baho bilan baholanadi.
-Talabaning “Bolalarni nutqini o’stirish” fani bo‘yicha bilim, ko‘nikma va malakalarini baholashda quyidagi mezonlarga asoslaniladi:
a) “5 ” baho uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:
kasbiy sohasida uchraydigan turli hil masalalarga algoritmlar tuza olishi, algoritmning turlarni farqlay olish, tasvirlash usullariga oid misollar keltira olish, rekursiya va iteratsiya, algoritmning murakkabligi tushunchalarni ajrat olishi, samarali algoritmlar ishlab chiqishning asosiy usullari(balansirovka, dinamik dasturlash va boshqalar)ni amaliy qo’llay olishi, biror bir dasturlash tillari va ularning turlarini farqlay olish, dasturlash tillalari yordamida amaliy masallalarga dasturlar tuza olish, massivlar, grafik operatorlar, satriy kattaliklar bilan ishlash, funktsiyalar va protseduralar, yozuvlar, ro’yxatlar, fayllar, modulli dasturlar haqidagi bilimlarni amalda qo’llay olish, ob’ektga yo’naltirilgan dasturlash tillaridan foydalana olish, boshqarish elementlari, oynalar, dialoglar; voqealar va habarlar, ob’ektga yo’naltirilgan muhitlarda habarlarni uzatish va ularga ishlov berish, ob’ektlar ierarxiyasi asosida dasturlarni loyihalash haqidagi nazariy bilimlarga ega bo‘lishi, ushbu nazariy bilimlarni amalda qo‘llay olishi, kasbiy soxalarida fanning amaliy imkoniyatlaridan foydalana olishi, mustaqil ishlash ko‘nikmalariga ega bo‘lishi;
b) “4” baho uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:
turli hil masalalarga algoritmlar tuza olishi, algoritmning turlarni farqlay olish, tasvirlash usullariga oid misollar keltira olish, rekursiya va iteratsiya, algoritmning murakkabligi tushunchalarni ajrat olishi, biror bir dasturlash tillari va ularning turlarini farqlay olish, dasturlash tillalari yordamida amaliy masallalarga dasturlar tuza olish, massivlar, grafik operatorlar, satriy kattaliklar bilan ishlash, funktsiyalar va protseduralar, haqidagi bilimlarni amalda qo’llay olish, ob’ektga yo’naltirilgan dasturlash tillaridan foydalana olish, boshqarish elementlari, oynalar, ob’ektlar ierarxiyasi asosida dasturlarni loyihalash haqidagi nazariy bilimlarga ega bo‘lishi; ushbu nazariy bilimlarni amalda qo‘llay olishi; kasbiy soxalarida fanning amaliy imkoniyatlaridan foydalana olishi;
v) “3” baho uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:
turli hil masalalarga algoritmlar tuza olishi, algoritmning turlarni farqlay olish, tasvirlash usullariga oid misollar keltira olish, rekursiya va iteratsiya, algoritmning murakkabligi tushunchalarni ajrat olishi, biror bir dasturlash tillari va ularning turlarini farqlay olish, dasturlash tillalari yordamida amaliy masallalarga dasturlar tuza olish haqidagi qisman tassavurga ega bo‘lishi; amaliyotda ayrim dasturlarni ko‘llay olishi;
g) “2” baho uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:
fanning nazariy qismini tushunmaydigan, amaliy qo‘llash imkoniyatlari juda past, dasturlarni mutaqil ravishda ishlata olmaydigan talabalarga to‘plagan balining o‘rtacha qiymati “59” ball va undan past ball qo‘yiladi.