O ‘ zbekiston respublikasi oliy va o ‘ rta maxsus ta ’ lim vazirligi toshkent – 202

 
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi 
Ish 
bosqichlari va 
vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O‘qituvchi 
O‘quvchi 
1-bosqich. 
O‘quv 
mashg‘ulotiga 
kirish 
(5 daq.) 
tashkiliy qism: 
1.o‘quvchilarning 
mashg‘ulotga 
tayyorgarligi va davomatini tekshiradi. 
Mashg‘ulotga 
tayyorlanadilar 
2-bosqich. 
Asosiy 
(65 daq.) 
tayanch bilimlarni faollashtirish: 
1.uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, 
hamda 
o‘tilgan 
mavzu 
bo‘yicha 
o‘quvchilarga 
savollar 
beradi, 
ularni 
baholaydi. 
maqsad va vazifaning belgilanishi: 
2.mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va 
kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va 
yozib olishlarini aytadi. 
3.mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan 
tanishtiradi. 
4.o‘quv 
mashg‘ulotida 
o‘quv ishlarni 
baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan 
tanishtiradi. (1-ilova) 
o‘quvchilar bilimini faollashtirish: 
5.tezkor-so‘rov, savol-javob, klaster grafik 
organeyzeriva boshqalar orqali bilimlarni 
faollashtiradi. ( 2-ilova) 
yangi o‘quv material bayoni: 
6.nazariy 
mashg‘ulotning 
rejasi 
va 
tuzilishiga 
muvofiq 
o‘qitish jarayonini 
tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibini 
bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi. 
7.slaydlarni power point tartibida namoyish 
va sharhlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy 
nazariy holatlarni bayon qiladi 
yangi o‘quv materialini mustahkamlash: 
8. Mustahkamlash uchun savollar beradi (3-
ilova). Jarayon kichik guruhlarda davom 
etishini ma’lum qiladi. 
Uy vazifasni taqdim 
etadilar. 
Savollarga 
javob 
beradilar. 
Mavzu 
nomi 
va 
rejasini 
yozib 
oladilar. 
Diqqat qiladilar. 
Savollarga 
javob 
beradilar. 
Yozib oladilar. 
Diqqat qiladilar. 
Savollarga 
javob 
beradilar. 
Topshiriqni 

---

107
9. Kichik guruhlarga bo‘ladi, kichik guruhda 
ishlash qoidasi bilan tanishtiradi, (4-ilova) 
har bir guruhga topshiriq beradi(5-ilova) va 
baholash mezoni bilan tanishtiradi. 
Ishni bajarish yo‘riqnomasini beradi. 
10.guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat 
beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi 
vazifani bajarish tartibini tushunganligini 
aniqlash maqsadida qaytar aloqa o‘tkazadi. 
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar 
beradi. 
11.ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum 
qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. 
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini 
va savollar berishlarini, shu bilan birga 
o‘zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. 
Javoblarni to‘ldiradi va qisqacha xulosalar 
qiladi. 
12.guruhlar 
ishini 
o‘zaro 
baholashni 
o‘tkazadi. 
13.mavzuning har bir qismi bo‘yicha 
xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor 
qaratadi, 
berilayotgan 
ma’lumotlarni 
daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning 
ahamiyati bilan bog‘lab mavzuni yakunlaydi. 
bajaradilar. 
Kichik 
guruhlarga 
bo‘linadilar. 
Kichik 
guruhlarda 
ishlash qoidasi bilan 
tanishadilar. 
Har bir guruh o‘z 
topshiriq 
varaqlari 
bo‘yicha 
faoliyatini 
boshlaydi. 
Har 
bir 
guruh 
sardorlari chiqib o‘z 
ishlarini 
taqdim 
qilishlarini aytadi.
Berilgan qo‘shimcha 
savollarga 
javob 
beradilar. 
Guruh ish natijalarini 
o‘zaro baholaydilar. 
Ma’lumotlarni 
daftarga 
qayd 
qiladilar. 
3-bosqich. 
Yakuniy 
(10 daq.) 
mashg‘ulot yakuni: 
1. 
Faol 
ishtirok 
etgan 
o‘quvchilarni 
baholaydi va rag‘batlantiradi. 
uyga vazifaning berilishi: 
2.kelgusi mashg‘ulotga vazifa va uni bajarish 
yuzasidan yo‘riqnoma beradi(6-ilova). 
Baholar 
bilan 
tanishadilar. 
Topshiriqlarni yozib 
oladilar.