Sinfda o‘qish darslarining ta’lim-tarbiyaviy aqamiyati, vazifalari.O‘qish darslarida qo‘llanadigan metodlar.O‘qish malakasining sifatlari: to‘qri va tеz o‘qish. O‘qish malakasining sifatlari ongli va ifodali o‘qish. Mustaqil ishlarni tashkil etish. Badiiy asarlarni janriy xususiyatlariga ko‘ra o‘rganish.Hikoya, ertak, ilmiy-ommabop asarlarni o‘rganish usullarini yaxshi a’lo darada bilishi zarur.
71-85
Yaxshi
Sinfda o‘qish darslarining ta’lim-tarbiyaviy ahamiyati, vazifalarini bilishi lozim. O‘qish darslarida qo‘llanadigan metodlar. Badiiy asarlarni janriy xususiyatlariga (she’r, masal, maqol, topishmoq, dostonlar) ko‘ra tahilil qilishni, umumlashtiruvchi darslarni tashkil etishni, STO‘ mеtodikasining maqsad va vazifalari, unga rahbarlik shakllari, STO‘ dars turlari va bosqichlarini biladi va uni amalda qo‘llay oladi.
55-70
Qoniqarli
Badiiy asarlarni janriy xususiyatlariga (she’r, masal, maqol) ko‘ra tahilil qilishni, umumlashtiruvchi darslarni tashkil etishni, STO‘ mеtodikasining maqsad va vazifalari, STO‘ dars turlarini biladi va uni amalda qo‘llashga qiynaladi. Sinfda o‘qish darslarining ta’lim-tarbiyaviy vazifalarini bilishi lozim. O‘qish malakasining sifatlari: to‘qri va tеz o‘qish. Badiiy asarlarni janriy xususiyatlariga (she’r, masal, maqol, topishmoq, dostonlar) ko‘ra tahilil qilishni, umumlashtiruvchi darslarni tashkil etishni, STO‘ mеtodikasining maqsad va vazifalari, unga rahbarlik shakllari, STO‘ dars turlari va bosqichlarini biladi va uni amalda qo‘llashga qiynaladi.
0-54
Qoniqarsiz
Badiiy asarni tahlil qilishni, STO‘ning vazifalarini, ona tili o‘qitishning maqsad va vazifalarini yuzaki biladi, ulani amalda qo‘llashni bilmaydi.
Talabalarning ballarda ifodalangan o‘zlashtirishi quyidagicha baholanadi:
