48. Matematika fanini o‘qitishning negizini nima tashkil etadi? A) Raqamlar B) Misollar D) Masalalar
49. “Matematika” so‘zining lug‘aviy ma’nosi nima? A) Grekcha “mathema” so‘zidan olingan bo‘lib, “fanlarni bilish” demakdir
B) Grekcha “mathema” so‘zidan olingan bo‘lib, “raqamlash” demakdir
D) Grekcha “mathema” so‘zidan olingan bo‘lib, “sonlar ketma-ketligi” demakdir
50. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishning maqsadlari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang. A) Umumta’lim maqsadi, tarbiyaviy maqsadi, amaliy maqsadi
B) Didaktik hamda psixologik maqsad
D) Umumta’lim maqsadi, tarbiyaviy maqsadi, amaliy maqsadi didaktik hamda psixologik maqsad
51. Butunning bitta yoki bir nechta teng ulushlaridan tuzilgan son qanday son deyiladi? A) Nomanafiy son deyiladi
B) Kasr son deyiladi D) Ulush deyiladi
52. Kasrning maxraji nimani bildiradi? A) Chiziq ostiga yozilgan son kasrning maxraji deyilib, butun narsa nechaga teng bo‘lishini ifodalaydi.
B) Chiziq ostiga yozilgan son kasrning maxraji deyilib, butunning asosiy qiymatini ifodalaydi.
D) Chiziq ostiga yozilgan son kasrning maxraji deyilib, butun narsa nechaga teng bo‘lishini ifodalamaydi.
53. Ulushlar deb nimaga aytiladi? A) Butunning surat qismiga B) Butunning maxraj qismiga
D) Butunning teng bo‘laklariga
54. Matematika o‘qitish metodikasi eng avvalo qaysi fan bilan uzviy bog‘liq? A) Tasviriy san’at B) Fizika D) Matematika
55. Tenglamalar tuzish yordamida sodda masalalar yechish nechanchi sinfdan boshlanadi? A) 2-sinfdan B) 3-sinfdan D) 4-sinfdan
56. Tenglik va tengsizlik bilan tanishtirish nima bilan bog‘langan? A) Geometik figuralar bilan bog‘langan
B) Tenglamalar bilan bog‘langan
D) Sonlarni raqamlash va arifmetik amallar bilan bog‘langan
57. Hisoblashning og‘zaki usullarida hisoblash … boshlanadi. A) Kichik xona birligidan B) Katta xona birligidan
D) Og‘zaki hisoblashda bu ixtiyoriy
