O‘qitish materiallar I to‘plami shaxsiy kompyuter arxitekturasi va jihozlariga texnik xizmat ko

Yangi o‟tilgan mavzu yuzasidan o‟quvchilarni 
o‟zlashtirishini tekshirish uchun savol-javob o‟tkazaman 
Guruhlarda ishlash qoidasi 

Sherigingizni diqqat bilan tinglang. 
Guruh ishlarida o‘zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarga 
javobgarlik bilan yondashing. 
Agar yordam kerak bo‘lsa, albatta murojaat qiling. 
Agar sizdan yordam so‘rashsa, albatta yordam bering. 
Guruhlar faoliyatining natijalarini baholashda hamma ishtirok etishi 
shart. 
Quyidagilarni aniq tushunishimiz lozim: 
Boshqalarga o‘rgatish orқali o‘zimiz o‘rganamiz! 
Biz bitta kemadamiz: yoki birgalikda suzib chiqamiz, yoki 
birgalikda 
cho’kib ketamiz. 

---

 
 
―Tasdiqlayman‖ 
Amudaryo 1-son kasb-hunar 
maktabi:O‘IBDO‘ _________________ 
J.Xolmuratov 
____ ______________20___yil
 
52-Mavzu: Kompyuterni diagnostika qilish vositalari. Uskuna diagnostikasi
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
 
Vaqt
: 80 min
 
O’quvchilar soni:____
O‘quv mashg‘ulotining shakl 
va turi 
Kompyuterni diagnostika qilish vositalari. 
Uskuna diagnostikasi haqida yangi bilimlarni 
egallash bo‘yicha o‘quv mashg‘uloti 
O‘quv mashg‘ulotining rejasi 
1.
Diagnostika turlari 
2.
Dasturiy ta'minot orqali diagnostika 
3.
Ovozli (akustik) xato xabarlari 
O’quv mashg’ulotining maqsadi:
Kompyuterni diagnostika qilish vositalari. 
Uskuna diagnostikasi haqida yangi ilmiy nazariy bilimlarni yetkazish va bu 
tushunchalar haqida to‘la tasavvur hosil qilish qobiliyatini shakllantirish.
O‘qitish natijasi: 
Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida 
o‘quvchida 
shakllanadigan 
asosiy 
bilim, ko‘nikma yoki kompetensiyalar. 
Pedagog vazifalari: 
O‘qituvdchi: 

Diagnostika 
turlari 
bilan 
tanishtiradi 

Dasturiy 
ta'minot 
orqali 
diagnostika bilan tanishtiradi 

Ovozli 
(akustik) 
xato 
xabarlari haqida ma‘lumot 
beradi 
O’quv faoliyatining natijalari: 
O‘quvchi: 

Diagnostika 
turlari 
bilan 
tanishadilar 

Dasturiy 
ta'minot 
orqali 
diagnostika bilan tanishadilar 

Ovozli (akustik) xato xabarlari 
haqida ma‘lumotga ega bo‘ladilar
O’qitish metodlari
 
Ma‘ruza, 
aqliy 
hujum, 
tushuntirish,___________________ 
O’quv faoliyatini tashkil etish 
shakllari