O‘qitish materiallar I to‘plami shaxsiy kompyuter arxitekturasi va jihozlariga texnik xizmat ko

o‟zlashtirishini tekshirish uchun savol-javob o‟tkazaman 
Guruhlarda ishlash qoidasi 

Sherigingizni diqqat bilan tinglang. 
Guruh ishlarida o‘zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarga 
javobgarlik bilan yondashing. 
Agar yordam kerak bo‘lsa, albatta murojaat qiling. 
Agar sizdan yordam so‘rashsa, albatta yordam bering. 
Guruhlar faoliyatining natijalarini baholashda hamma ishtirok etishi 
shart. 
Quyidagilarni aniq tushunishimiz lozim: 
Boshqalarga o‘rgatish orқali o‘zimiz o‘rganamiz! 
Biz bitta kemadamiz: yoki birgalikda suzib chiqamiz, yoki 
birgalikda 
cho’kib ketamiz. 

---

 
―Tasdiqlayman‖ 
Amudaryo 1-son kasb-hunar 
maktabi:O‘IBDO‘ _________________ 
J.Xolmuratov 
____ ______________20___yil
 
33-Mavzu: Video adapterning qurilmasi va xususiyatlari 
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
 
Vaqt
: 80 min
 
O’quvchilar soni:____
O‘quv mashg‘ulotining shakl va 
turi 
Video adapterning qurilmasi va 
xususiyatlari haqida yangi bilimlarni 
egallash bo‘yicha o‘quv mashg‘uloti 
O‘quv mashg‘ulotining rejasi 
1.
Videoadapterning qurilmasi 
2.
Videoadapterning 
qurilmasining 
xususiyatlari 
3.
Tranzistorlar 
O’quv mashg’ulotining maqsadi:
Video adapterning qurilmasi va xususiyatlari 
haqida yangi ilmiy nazariy bilimlarni yetkazish va bu tushunchalar haqida 
to‘la tasavvur hosil qilish qobiliyatini shakllantirish.
O‘qitish natijasi: 
Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida 
o‘quvchida 
shakllanadigan 
asosiy 
bilim, ko‘nikma yoki kompetensiyalar. 
Pedagog vazifalari: 
O‘qituvdchi: 

Videoadapterning 
qurilmasi 
bilan tanishtiradi 

Videoadapterning qurilmasining 
xususiyatlari bilan tanishtiradi 

Tranzistorlar haqida ma‘lumot 
beradi 
O’quv faoliyatining natijalari: 
O‘quvchi: 

Videoadapterning qurilmasi bilan 
tanishadilar 

Videoadapterning 
qurilmasining 
xususiyatlari bilan tanishadilar 

Tranzistorlar haqida ma‘lumotga 
ega bo‘ladilar 
O’qitish metodlari
 
Ma‘ruza, 
aqliy 
hujum, 
tushuntirish,___________________ 
O’quv faoliyatini tashkil etish 
shakllari