2-bosqich.
Asosiy (Anglash bosqichi)
(65 minut)
|
2.1. O‘qituvchi kasbiy faoliyatida muloqot madaniyatining shakllanishini aniqlashtirish (3-ilova).
|
O‘qituvchi kasbiy faoliyatida muloqot madaniyatining shakllanishini aniqlashtiradilar.
|
2.2. Pedagogik muloqotda muomala madaniyatini o’rgatish (4-ilova).
|
Pedagogik muloqotda muomala madaniyatini o’rganadilar.
|
2.3. Sharqona tarbiya va muosharat odobining muloqotga ta’sirini sanab o’tish (5-ilova).
|
Sharqona tarbiya va muosharat odobining muloqotga ta’sirini sanab o’tadilar va daftariga yozib oladilar.
|
2.4.Pedagogik muloqotning funktsiyalari, tuzilishi va uslublariga tavsif beradi (6-ilova).
|
Pedagogik muloqotning funktsiyalari, va tuzilishini qisqacha tarzda daftarlariga yozib olishadi O’zlarni qiziqtirgan savollar bilan murojaat etadilar
|
2.5.Pedagogik nizolarning kelib chiqish sabablari va uning oldini olish yo’llarini bayon etadi (7-ilova).
|
O’qituvchi tomonidan berilgan savollarga javob berishadi
|
3-bosqich. Yakuniy (Fikrlash bosqichi)
(10 minut)
|
3.1.Talabalarning mavzu yuzasidan savollarga javob beradi.
|
O’zlarni qiziqtirgan savollar bilan murojaat etadilar
|
Aniq tasavvurlar shakllanmagan qismlarini qayta tushuntiradi.
|
O’z fikrlarini boyitadi va to’ldiradi.
|
