O'qituvchi innovatsion faoliyatining shakllanish bosqichlarini yaratilishi

Urganch davlat universtiteti pedagogika fakulteti sirtqi bo’lim BT va STI yo’nalishi 4-bosqich 182-guruh talabasi Madirimova Zilolaning Boshlang’ich ta'lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi fanidan oraliq nazorat ishi.

7-variant.

1. 
   Al-Xorazmiyning ijodiy meroslarida mudarrislarni tanlash, ularga qo'yiladigan talablar.
   

O'qituvchi innovatsion faoliyatining shakllanish bosqichlarini yaratilishi.

2. 
   Adabiyotlarga anotatsiya tayyorlang.
   

R.A.Mavlonova, N.X.Raxmanqulova. Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiyasi va integratsiyasi. O'quv qo’llama.T.:

S.Nishonova, M.Imomova, R.Xasanov. Pedagogika tarixi. Darslik.

3. Taqdimot tayyorlash.

Mavzu: Boshlang’ich maktabda integratsiyalashgan ta’limdan foydalanish.

4.Test tuzish 5 ta.

Mavzu: Oila bilan olib boriladigan ijtimoiy pedagogik faoliyat.

5. Keys tuzish.

Javoblar.

O'qituvchi innovatsion faoliyatining shakllanish bosqichlarini yaratilishi.

Zampnaviy o'qituvchining kasbiy faoliyatining zaruriy qismlari uchun zarur bo'lgan turli xil xususiyatlar orasida ko’pincha pedagogik faoliyatga ijodiy yondashuv deb ataladi. Buning uchun universtitetda kelajakdagi o'qituvchilarni tayyorlash bosqichida turli o'ziga xos, namunaviy g'oyalar yaratishga imkon beradigan moslashuvchan mahsuldorlik bilan o'ynagan ijodkor shaxsni yaratish lozim. Ijodkorlik inson faoliyatining turli xil turlarining mohiyatidir, u odamga ong, fikrlash,tasavvur va boshqalar kabi o'ziga xosdir. Bu shaxsning ko’p tomonlama, o'zgaruvchan ko'rinishi uchun o'ziga xos xususiyatga ega bo'lgan inson tafakkurining pozitsiyasidir. N.Berdayev shunday deb yozgan: «Men har doim boshqa vaqtni yaratishni va butun insoniyatni yaratishni, boshqa insonni, boshqa insonni yaratishni va butun insonni eng yaxshisi deb bilaman…odamning ijodiy harakati to'liq aniqlay olmaydi. Dunyo beradigan material, u tashqi dunydan hal qiluvchi emas,yangilikga ega. Bu butun haqiqiy ijodiy harakatning barcha turlariga kiradigan erkinlik elementi». Pedagogik faoliyat ijodiy tabiatini o'rganishda o'tmishda ko'plab o'qituvchilar jalb etildi. A. Komenskiy, G. Pestatolskiy, A. Disterveg, K. Ushinskiy, P. P. Blonskiy, Shatskiy, Makarenko va boshqalar. Zamonaviy o'qituvchilar va psixologlar tomonidan ko'pchilik pedagogik jarayonning kontekstik jarayoni kontekstidagi tezkor,moslashuvchan qarorlar qabul qilishning dolzarbligi Kanmalskiy, Niklandarov, Slyashenin va boshqalar tadqiqot olib borganlar.