Kichik guruhlar uchun topshiriqlar Besh daqiqalik esse
Besh daqiqali esse – o‘rganilayotgan mavzu bo‘yicha olingan bilimlarni umumlashtirish, mushohada qilish maqsadida o‘quv mashg‘ulotida oxirida 5 daqiqa oralig‘ida olib boriladi.
1 guruh uchun topshiriq “Umid qilamanki, bo‘lajak kasbim menga baxt keltiradi” mavzusiga oid esse yozing.
2 guruh uchun topshiriq Kasb psixologiyasining ilmiy tadqiqot metodlarini Klaster grafik organayzeri yordamida yoritib bering.
“O‘ylang-juftlikda ishlang-fikr almashing” texnikasi Ushbu texnika birgalikdagi faoliyat bo‘lib, talabalarni matn ustida fikrlash, o‘z g‘oyalarini shakllantirish va ularni hamkorlar yordamida muayyan shaklda ifodalashga yo‘naltiradi
“O‘ylang-juftlikda ishlang-fikr almashing” texnikasidan foydalangan holda guruhlarda ishni tashkil etish jarayonining tuzilishi O‘qituvchi savol topshiriq beradi: oldin o‘ylab chiqish, so‘ng qisqa javoblar yozish tartibida.
Talabalar juftliklarga bo‘linib, bir – biri bilan fikr almashadilar va ikkala javobni mujassam etgan umumiy javobni ishlab chiqishga harakat qiladi.
O‘qituvchi bir necha juftliklarga o‘ttiz sekund davomida auditoriyaga o‘z ishining qisqa yakunini ifodalab berishni taklif qiladi.
Kichik guruhlar uchun topshiriqlar 1 guruh uchun topshiriq Kasbni to‘g‘ri tanlash uchun qanday yordam ko‘rsatish lozim?
Qisqa muddatda o‘z fkringizni bildiring
2 guruh uchun topshiriq “Tanlagan kasbim o‘ziga xosligi bilan ajralib turadi” mavzusiga fikringizni bildiring.
3 guruh uchun topshiriq “Kelajakda kasbiy hayotimda favqulodda bir yangilik kiritmoqchiman” g‘oyangizni bildiring
“Nima uchun?” sxemasi
“Nima uchun?” sxemasini tuzish qoidalari Qanday piktogrammadan: aylana yoki to‘g‘ri to‘rtburchakdan foydalanishingizni o‘zingiz hal etasiz.
Mulohazalar sxemasi – zanjiri turini: chiziqli, nochiziqli, spiralsimon 9 dastlabki holatni markazga yoki chetga joylashtirib) bo‘lio‘ligini o‘zingiz tanlaysiz.
Strelka sizning qidiruv yo‘nalishingizni belgilaydi: dastlabki xolatdan oqibatgacha.
«Nima uchun?» texnikasidan foydalanib savolning javoblarini jadval-sxemalariga yozib to‘ldirish.
«Nima uchun?» «Nima uchun?» «Nima uchun?»
