O’rganilayotgan material xususiyati va hajmi

1.4.Quyidagi qonuniyatlaridan qaysilari ta’lim sifatini ta’minlashga hizmat qiladi?

• 
  o’rganilayotgan material xususiyati va hajmi;
  
• 
  ta’lim nazariyasi va amaliyotining rivojlanish darajasi;
  
• 
  ta’limning ijtimoiy ehtiyojlari va maqsadlari;
  
• 
  avvalgi bosqich mahsuldorligi va hozirgi bosqichda erishilgan natijalar.
  

1.5. Ta’lim mazmunini belgilashda qaysi qonuniyatlarga amal qilish lozim?

• 
  ta’limning ijtimoiy ehtiyojlari va maqsadlari;
  
• 
  o’rganilayotgan material xususiyati va hajmi;
  
• 
  ijtimoiy va ilmiy-texnik taraqqiyot sur’ati;
  
• 
  o’quvchilarning yoshi va imkoniyatlari;
  
• 
  ta’lim tizimida qayta aloqalarning intensivligi va korrektsiya;
  
• 
  ta’lim nazariyasi va amaliyotining rivojlanish darajasi.
  

2) ta’limning xususiy qouniyatlariga doir topshiriq.

I. Ta’lim natijalari o’quvchilarning o’zlashtirish ko’nikmalariga: ta’lim samaradorligi o’quvchilarning o’quv faoliyati hajmiga; bilim va ko’nikmalarini o’zlashtirish samaradorligi ularning amalda qo’llanilishiga; o’quvchilarning aqliy rivojlanishi o’zaro aloqador bilim, ko’nikma va malakalarning o’zlashtirilish hajmiga to’g’ridan-to’g’ri bog’liq
II. Ta’lim samaradorligi o’quvchilarning o’quv faoliyatiga qiziqishiga; fikrlash darajasi, kuchi, jadalligi va o’ziga xosligiga; xotiraning rivojlanganlik darajasiga; bilish faolligi darajasiga bevosita bog’liq
III. Ta’lim samaradorligi qayta aloqalarning tezligi va hajmiga; bilimlarning sifati o’quv jarayonini boshqarish sifatiga; boshqaruvning samaradorligi boshqaruvga doir axborotlarning soni va sifatiga bog’liq
VI. Individning rivojlanishi u bevosita va bilvosita muloqotda bo’ladigan individlarning rivojlanishiga; ta’lim samaradorligi “intellektual muhit”ning mavjud holatiga, o’zaro bir-biriga o’rgatishning jadalligiga; o’qituvchi va o’quvchilar muloqotining sifatiga bevosita bog’liq
V. Ta’lim natijasi o’quvchining o’quv mehnatiga, o’zining o’quv majburiyatlariga munosabatlariga; o’quvchining ishchanlik qobiliyatiga; o’quvchilarning aqliy faolligini oshirish o’quv mashg’uloti jadvalining tuzilishi, unda jismoniy tarbiya va mehnat mashg’ulotlarining joylashtirilishiga bevosita bog’liq

5-sahifa
4. Ta’limning mazmunli va tashkiliy – metodik tamoyillarini aniqlashga doir chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar

1. Insonparvarlik.
2. Tabiat bilan uyg’unlik.
3. Ko’rgazmalilik.
4. Onglilik, faollik, ijodiylik.
5. Madaniyat bilan uyg’unlik.
6. Tushunarlilik.
7. Ilmiylik.
8. Ta’limning amaliyot bilan uyg’unligi.
9. Izchillik, tizimlilik.
10. Tarbiyalovchi ta’lim.
11. O’quvchilarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olish.
12. Oqilona talabchanlik bilan ta’lim oluvchi shaxsini hurmat qilish.

Ta’limning mazmunli tamoyillari	Ta’limning tashkiliy-metodik tamoyillari

*Javoblarning faqat raqamini vergul (,) bilan ajratgan holda kiriting! Masalan: 1,4,5,12.....