Mavzu yuzasidan savollar:
1. Xalq og’zaki ijodining kichik janrlari qaysilar?
2. Bolalar folklori namunalaridan ayting.
3.Topishmoqlar haqida qisqacha ma’lumot bering.
4.Xalq maqollaridan namunalar ayting.
5.Maqol, matal va lof janrlarining mavzu doirasini ayting.
Foydalanilgan adbiyotlar royxati:
1 . M.Jumaboyev. «Bolalar adabiyoti».T. “O’qituvchi”.Darslik-Majmua-2001, Чулпон 2013.
2. O.Mamedov, T.Sobitova «Xalq og’zaki poetik ijodi».T.Sharq. Darslik majmua-2001.
3. Masharipova Z. O’zbek xalq og’zaki ijodi. T., 2008.
4.“Ilk qadam” Davlat oʼquv dasturi. Toshkent. OʼzRMTV 2018 yil
5.“Oʼzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʼyiladigan Davlat talablari” Toshkent.OʼzRMTV 2018 yil.
Internet manbalari.
1.www. adabiyot.zn.uz.
2. http://www.ziyonet.uz.
3.http://referat.arxiv.uz
Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
Mavzu:№ 8.Ertak va uning mavzu jihatdan turlari.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi mo’deli
Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni
|
O’quv mashg’uloti shakli va turi
|
nazariy
|
O’quv mashg’uloti rejasi:
|
Ertakjanrihaqidaumumiyma'lumot.
2.Xalqertaklariningjanrxususiyatlari.
3. Ertaklarningtilivabadiiyxususiyatlari.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Ertak va uning mavzu jihatdan turlari to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larni shaklantirish (mustahkamlash).
|
O’qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar.
|
Pedagogik vazifalar:
1.Mavzu bilan tanishtirish;
2. Kitobxonlik tasnifini berish;
3.Mavzu asosini tushuntirish;
4. Mavzu mazmunini ochib berish va boshq.
|
O’quv faoliyat natijalari:
1.Tavsiya etilayotgan adabiyotlarni ko’rsatadilar;
2.Asarlarni tasniflaydilar;
3.Mavzuni ma’ruza asosida aytib beradilar;
4Mavzuni tartibli ravishda izohlab beradilar.
|
O’qitish metodlari
|
Kichik axborotli, maruza, hikoya, tushuntirish, ko’rsatma berish. Ko’rsatish, kitob bilan ishlash, suhbat, baxs, aqliy hujum, va boshqalar.
|
O’qitish vositalari
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proektor, kompyuter, chizma, grafiklar, diagrammalar, namunalar, ekspert varag’i, yo’riqnoma, elektron yo’riqnoma.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhli, juftlikda, yakka tartibda.
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona.
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor-so’rov, savol- javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash.
|
Dostları ilə paylaş: |
