Oʼrtа professionаl tа’limning

Mavzu yuzasidan savollar:

1.Navoiyning bolaligi haqida nimalarni bilasiz?

2.Navoiy asarlarida ota-onaga muhabbat qanday tasvirlanadi
3.Navoiy asarlarida bola tarbiyasiga oid qanday fikrlar keltirilgan?
4.” Hayrat ul- abror” asrida odob-axloq va ta’lim tarbiya masalariga oid qanday fir-mulohazalarni bayon qiladi?
5.Navoiy qaysi asarida xalq og’zaki ijodi namunalaridan samarali foydalangan?


Foydalanilgan adbiyotlar royxati:

1 . M.Jumaboyev. «Bolalar adabiyoti».T. “O’qituvchi”.Darslik-Majmua-2001, Чулпон 2013.

2. O.Mamedov, T.Sobitova «Xalq og’zaki poetik ijodi».T.Sharq. Darslik majmua-2001.
3. Masharipova Z. O’zbek xalq og’zaki ijodi. T., 2008.
4.“Ilk qadam” Davlat oʼquv dasturi. Toshkent. OʼzRMTV 2018 yil
5.“Oʼzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʼyiladigan Davlat talablari” Toshkent.OʼzRMTV 2018 yil.
6.Z.Ibroximova. «Kichkintoylar adabiyotining xususiyati». T. “O’qituvchi”- 1994.


Internet manbalari.
1.www. adabiyot.zn.uz.
2. http://www.ziyonet.uz.
3.http://referat.arxiv.uz

Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
Mavzu:№18. Abdulla Avloniyning ijodi.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi mo’deli

Vaqt: 80 daqiqa		Ta’lim oluvchilar soni
O’quv mashg’uloti shakli va turi		amaliy
O’quv mashg’uloti rejasi:		Abdulla Avloniyning hayot yo’li. Abdulla Avloniy darsliklari. Abdulla Avloniyning bolalarga oid yaratgan asarlari.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Abdulla Avloniyning ijodi to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larni shaklantirish (mustahkamlash).
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar.
Pedagogik vazifalar: 1.Mavzu bilan tanishtirish; 2. Kitobxonlik tasnifini berish; 3. Mavzu asosini tushuntirish; 4. Mavzu mazmunini ochib berish va boshq.	O’quv faoliyat natijalari: 1.Tavsiya etilayotgan adabiyotlarni ko’rsatadilar; 2.Asarlarni tasniflaydilar; 3.Mavzuni ma’ruza asosida aytib beradilar; 4.Mavzuni tartibli ravishda izohlab beradilar.
O’qitish metodlari	Kichik axborotli, maruza, hikoya, tushuntirish, ko’rsatma berish. Ko’rsatish, kitob bilan ishlash, suhbat, baxs, aqliy hujum, va boshqalar.
O’qitish vositalari	Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proektor, kompyuter, chizma, grafiklar, diagrammalar, namunalar, ekspert varag’i, yo’riqnoma, elektron yo’riqnoma.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli	Ommaviy, jamoaviy, guruhli, juftlikda, yakka tartibda.
O’qitish sharoiti	Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona.
Qayta aloqaning usul va vositalari	Tezkor-so’rov, savol- javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash.