Отдел «Нравственно-воспитательного и внедрения передовых опытов» в учебный процесс

+	-
Q

V – bilaman; + - men uchun yangi; - - bilmayman; Q – men yana ishlashim kerak.
«Insert» texnikasining qoidalari:
1. Matnni o`qib chiqing.
2. Olingan ma`lumotni tizimlashtiring.
3. Har bir qatorga qalam yordamida belgilar qo`ying.
V – ma`lumotlar mavzuga oid bilimlarimga to`g`ri keladi.
+ – yangi ma`lumotlar.
- – olgan bilimlarimga to`g`ri kelmaydi.
Q – meni o`ylantirib qo`ydi, bu masala yuzasidan qo`shimcha
ma`lumotlar kerak.


B/B/B usuli.
B/B/B texnikasining qoidalari:
1. «Insert» texnikasidan foydalanib matnni o`qib chiqing.
2. Olingan ma`lumotni tizimlashtiring – matnda belgilanganlarni mos keladigan “ustunlarga” joylashtiring.
1.2-ilova
B/B/B (Bilaman/Bilishni istayman/Bildim) jadvali

Bilaman	Bilishni istayman	Bildim

Mavzu: Boshlang`ich sinflarda matеmatika o`qitish mеtodlari

Mashg`ulot shakli	Kirish-informatsion mavzu bo`yicha ma`ruza. Talabalar soni 60 nafar
Ma`ruza rejasi	1.Boshlang`ich sinflarda matematika o`qitish metodlari. 2.O`qitish metodi tushunchasi. 3.Induksiya, deduksiya va analogiya metodlari. 4.O`quvchilarning faollik darajasiga ko`ra farqlanuvchi metodlar. 5.1-1V va V-V1 sinflarda matematika o`qitish borasidagi izchillik.
O`quv mashg`ulotining maqsadi	Talabalarda o`qitish mеtodi tushunchasini hosil qilish. O`qitish mеtodlarini tasniflashni bilish, shuningdеk talabalarning muammoli ta'lim, dasturlashtirilgan ta'lim mеtodlari va zamonaviy pеdagogik tеxnologiyalar hamdal ulardan samarali foydalanish to`g`risidagi bilimlarini rivojlantirish.
Pedagogik vazifalar:	O`quv faoliyati natijalari:
O`qitish metodlari bilan tanishtirish;	O`qitish metodlarini aytib bera oladilar;
O`qitishning uslublarini tasniflash bilan tanishadilar;	O`qitishning uslublarini tasniflab bera oladilar;
Boshlang`ich sinflarda matematika o`qitishda og`zaki, amaliy va ko`rgazmali uslublar o`rgatiladi;	Boshlang`ich sinflarda matematika o`qitishda og`zaki, amaliy va ko`rgazmali uslublarning mohiyatini anglaydilar;
Boshlang`ich sinflarda matematika o`qitishda induksiya, dedyksiya va analogiya uslublarini o`rganadilar;	Boshlang`ich sinflarda matematika o`qitishda induksiya, dedyksiya va analogiya uslublarini egallaydilar;
Talabalarda izohli-illyustrativ mеtod, rеproduktiv mеtod, bilimlarni muammoli bayon qilish, qisman izlanish va evristik mеtodlar to`g`risida bilimlar hosil qilish	Talabalarda izohli-illyustrativ mеtod, rеproduktiv mеtod, bilimlarni muammoli bayon qilish, qisman izlanish va evristik mеtodlarni bilib oladilar;
Talabalar mavzu yuzasidan qanday bilimlarni egallaganlarini aniqlash	Talabalar nazorat savollariga va test savollariga javob berib bilimlarini mustahkamlaydilar.
O`qitish vositalari	ma`ruza matni, komp’yuter slaydlari, doska
O`qitish usullari	ma`ruza, namoyish, blits-so`rov, “insert” usuli, “B/B/B” usuli
O`qitish shakllari	frontal, guruhlarda ishlash
O`qitish sharoiti	Texnik vositalar (komp’yuter, mul’-timedia proektor) bilan ta`minlangan, guruhlarda ishlash usulini qo`llash mumkin bo`lgan auditoriya.
Monitoring va baholash	Suhbat, kuzatish, savol-javob

Ish bosqich-lari	O`qituvchi faoliyatining mazmuni	Izoh	Tinglovchi faoliyatining mazmuni
1-bosqich. (20 min)	Mavzu modullar orqali amalga oshiriladi.	Kichik modul-lar	Tinglaydilar
	Kichik modullar mazmuni o`qituvchi tomonidan sxemalar orqali tushuntiriladi va texnik vositalardan foydalanib namoyish qilinadi.		Yozadilar, tinglaydilar
	Birinchi o`quv mashg`uloti mavzusi, maqsadi va o`quv faoliyati natijalarini aytadi.		Mavzu nomini yozib oladilar
	Blits-so`rov usulida mavzu bo`yicha ma`lum bo`lgan tushunchalarni sanab berishni so`raydi		Tushunchalarga javob beradilar
2 -bosqich. Asosiy bo`lim (50 min)	Mavzu rejasi va tayanch tushunchalar bilan tanishtiradi.	1-7-modul-lar	Tinglaydilar
	Ma`ruza rejasining 1-3 punktlari bo`yicha tushuntiradi, har bir punkt nihoyasida umumlashtirib boradi. Jarayon komp’yuter slaydlarini namoyish qilish bilan olib boriladi.	Komp’-yuter slay-dlari	Tinglaydilar. Tarqatma materiallar to`plamida keltirilmagan qirralarini konspekt qilib boradilar.
	Tayanch iboralarga qaytiladi. Tinglovchilar ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi (“Insert”, “B/B/B” usulida). Mavzuga oid bo`lmagan iboralar olib tashlanib, kerakli tushuncha va iboralar qo`shiladi.	1.1.3-ilova	Har bir tayanch tushuncha va iboralarni muhoka-ma qiladilar. Barcha ma`lumotni tizimlashtiradilar. Konspekt qiladilar.
3-bosqich. Yakun-lovchi (10 min)	Mavzu bo`yicha yakunlovchi xulosalar qiladi. Mavzu bo`yicha olingan bilimlarni qaerda ishlatish mumkinligi ma`lum qiladi.		Savollar beradilar
	Mavzu maqsadiga erishishdagi tinglovchilar faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.	Test
	Mavzu bo`yicha mustaqil o`rganish uchun topshiriqlar beradi.	1.1-ilova	Topshiriqni yozib oladilar
	Mavzu bo`yicha bilimlarni chu-qurlashtirish uchun adabiyotlar ro`yxatini beradi.	Nazorat savollar	Yozadilar
	Keyingi mazvu bo`yicha tayyorlanib kelish uchun savollar beradi.	1.2-ilova,	Yozadilar