Ijodiy rivojlanish
| |
Jamiyat hayotida voqyealarni ijodiy tasvirlashning har xil vositalardan foydalangan holda ( shakl, kolorit, majmua) aks ettirish. Ixtiyoriy syujetni tanlagan holda o`ylaganlarini ijodida (applikasiya yoki haykaltaroshlik) ro`yobga chiqarish.
|
| |
Faollik markazlari
| | | |
Ta`limiy-tarbiyaviy faoliyat
| | |
Dushanba | Seshanba
|
Chorshanba | Payshanba | Juma
|
Resurslar jihozlar
| |
Mustaqil faoliyat
|
Qurilish va konstruktor o`yinlar matematik mavzular
|
Qog`ozdan «Samolyot» yasash.
|
Eyfel minorasi (qurilish ashyolaridan)
|
Kubiklar jamlansasi konstruktor,
qog`oz.
|
|
Syujet-rolli o`yinlar va dramalashtirish markazi
|
O`yin-dramalashtirilgan
A.Navoiyning «Non isi» asari bo`yicha
|
Qo`lqop teatr ( bolalar tanloviga ko`ra )
|
Niqoblar, shirma, qo`lqop.
|
Til va nutq markazi
|
Dunyo mamlakatlariga sayohat (AKT)
|
Taqdimotlar, dunyo mamlakatlari haqidagi film.
|
Ilm-fan va tabiat markazi
|
Tajriba ishi: «Un olish maqsadida donni yanchish»
|
Tajriba ishi «Elektr haqida tushuncha».
|
kofemaydalagich, zerna ishenis. bug`doy, shar, folga, plastmass tayyoqcha
|
San`at markazi
|
Dmmkovskaya, gorodeskaya, xoxlomskaya milliy naqsh uslublarida ishlangan «Rossiya naqshlari» aks etgan albomni tomosha qilish «Dmmkovska o`yinchog`i» bo`yash daftari bilan ishlash.
|
Rasm chizish «Matryoshkalar»
|
Loy ishi: «Do`stlar davrasi»
|
Bo`yash «Dshkovskaya o`yinchog`i», Bo`yoq,rangli qalamlar, mo`yqalam, qog`oz, salfetka. Plastilin, taxtakachlar, steklar.
|
|
Katta guruhlarda ishlash
|
|
|
Oylik mavzu: «G`aroyib olam»
Guruh
|
Maktabga tayyorlov guruh (nomlanishi)
|
mavzu
|
«O`zbekistanning buyuk siymolari» .
|
vaqti
|
3 hafta FEVRAL
|
Rivojlanish sohasi bo`yicha maqsad
|
Jismoniy rivojlanish va sog`lom turmush tarzini shakllantirish
|
Bolalarni jismoniy sifatlarini rivojlantirish: umumiy chidamlik, tezlik, kuch, muvozanat, egiluvchanlik. Jismoniy
takomillashtirish, faol harakat tartibini anglangan ehtiyojga ko`ra shakllantirish.
|
Ijtimoiy-hissiy rivojlantirish
|
Bolani ijtimoiy-hissiy rivojlantirish. Hayotda va jamiyatda o`zini to`g`ri tutish ko`nikma va malakalarini shakllantirish. Fe`l- atvorida ijobiy xislatlarni shakllanishiga ko`maklashish (e`tiborli bo`lish, beg`araz yordam berish).
|
Nutq, muloqot, o`qish va yozish malakalari
|
So`z boyligini kengaytirishda buyumlarning nomlari bilan, sifati bilan, harakati bilan lug`atni faollashtirish. Narsalarni xususiyatlari, sifatini ta`riflashda ma`qul keladigan so`zlarni qo`llashni o`rgatish. Qarama qarshi ma`noli so`zlarni (antonim) topishni o`rgatish.
|
Aqliy bilishni rivojlantirish
|
O`zbekistonning buyuk siymolari bilan tanishtirishda davom etish.
|
| |
Ijodiy rivojlanish
| | | |
O`zbek milliy liboslarini bor chiroyida ko`rishni o`rgatish, rasmga dekorativ naqsh bezaklarini berishni bilish, oson va o`ziga ishongan holda mo`yqalamni uchini to`g`ri, gajak, to`qinsimon, doira, yarim doira, nuqtali harakatlar bilan yurgizishni, mo`yqalamni to`g`ri ushlashni shakllantirish.
| |
Faollik markazlari
|
Ta`limiy-tarbiyaviy faoliyat
| |
Dushanba
|
Seshanba
|
Chorshanba
|
Payshanba
|
Juma
|
Resurslar jihozlar
|
Kundalik Faoliyat markazi
|
|
|
|
|
|
|
|
Qurilish va konstruktor o`yinlar matematika
|
Origami + applikasii «Registon» maydoni ( yirik qurilishi
«Raketa» ashyolaridan )
|
Geometrik loto. Pazllar.
|
Mustaqil faoliyat
|
Syujet-rolli o`yinlar va dramalashtirish markazi
|
Syujet-rolli o`yinlar «Dorixona»
|
«Dorixona» o`yiniga atributlar
|
Til va nutq markazi
|
A. Navoiyning «Ikki vafodor do`stlar « asari haqida suhbat
|
A. Navoiyning «Ikki vafodor do`st « asari
|
Ilm-fan va tabiat markazi
|
Ohanrabo (magnit) bilan tajriba
«Suv solingan stakandan qo`lni ho`l qilmay tangani olish» «Raqsga tushayotgan sksholg`om» - stol tagida magnit yurgizish.
|
Tajriba ishi: «Kun va tun almashinuvi». (lampochka va globus bilan taqdimot). «Quyosh sistemasi «, «Quyosh tutilishi», «Ko`m ko`k osmon»
|
Turli kattalikdagi toshlar,magnit, lupa, qum i suv.
|
San`at markazi
|
Rasm chizish «Registon maydoni»
|
Jamoaviy applikasiya «Ko`zani milliy naqshlar bilan bezatamiz»
|
Rangli qalamlar, bo`yoq, mo`yqalam, salfetka, yelim qaychi, rangli qog`ozlar.
|
Musiqiy faoliyat va ritmika
|
|
|
|
|
Guruhlarda ishlash
|
|
|
|
Oylik mavzu: «G`aroyib olam»
Guruh
|
Maktabga tayyorlov guruh (nomlanishi)
|
mavzu
|
«Kitoblar tarixi»
|
vaqt
|
4 hafta FEVRAL
|
Rivojla nish sohasi bo`yicha maqsad
|
Jismoniy rivojlanish va sog`lom turmush tarzini shakllantirish
|
Turli xildagi mustaqil faol harakatlarni ehtiyojga ko`ra rivojlantirish va qo`llab quvvatlashda davom etish, bolani harakatlanish tajribasini umumrivojlantiruvchi va asosiy mashqlar hisobiga boyitish.
|
Ijtimoiy-hissiy rivojlantirish
|
Bolalarda emosional nutq boyligini shakllantirish, yaqinlariga muloyim va ziyrak muomilani tarbiyalash. Bir-birini tanishga, o`yin vaqtida to`g`ri muloqat qilish, do`stonalikni tarbiyalash.
|
Nutq, muloqot, o`qish va yozish malakalari
|
Mustaqil nutqda oddiy va murakkab gaplardan foydalangan holda hikoya qilishga o`rgatish, faol lug`atidagi so`zlarni grammatik to`g`ri o`zgartirish. Grammatik xatolarga tanqidiy munosabatni, sof nutqga intilishni tarbiyalash.
|
Aqliy bilishni rivojlantirish
|
Bolalarni kitob tarixi bilan tanishtirish.Turli janrdagi kitoblar haqida tushuncha shakllantirish.
Bolalarni odamlarni kasbi bilan tanishtirishda davom etish, bilimga qiziqtirish, kitobga to`g`ri munosabatni tarbiyalash.
|
Ijodiy rivojlanish
|
Ijodkorlikni rivojlantirish , oson va o`ziga ishongan holda mo`yqalamni uchini to`g`ri, gajak, to`qinsimon, doira, yarim doira, nuqtali harakatlar bilan yurgizishni, mo`yqalamni to`g`ri ushlashni shakllantirish.
|
Faollik markazlari
|
Ta`limiy-tarbiyaviy faoliyat
| |
Dushanba
|
Seshanba
|
Chorshanba
|
Payshanba
|
Juma
|
Resurslar jihozlar
|
|
Kundalik markazlar
|
|
|
|
|
|
|
|
Qurilish va konstruktor o`yinlar matematika
|
Qog`ozdan yasash «O`z qo`llaring bilan kitobcha yarat»
|
«Ertaknamo shahar» yirik qurilish materiallaridan
|
Qog`oz, qaychi, yelim, salfetka, suratlar, flomaster.
|
Mustaqil faoliyat
|
Syujet-rolli o`yinlar va dramalashtirish markazi
|
Syujet-rolli o`yin «Kitob do`koni»
|
Syujet-rolli o`yin «Kutubxona»
|
Mavzuga mos atributlar.
|
Til va nutq markazi
|
Hikoya qilib berish «Men yoqtirgan kitob»
|
Sevimli ertaklar bo`yicha adabiyotlar viktorinasi
|
Ertakka oid taqdimotlar.
|
Ilm-fan va tabiat markazi
|
Qog`oz xususiyatlari bilan tanishish.
|
Turli xil qog`ozlar, mato, suv, katta og`oz list, flomasterlar.
|
San`at markazi
|
Loy ishi «Mening sevimli ertak qahramo nim»
|
Rasm chizish «Bizning sevimli ertaklarimiz»
|
Plastilin, taxtakachlar, bo`yoq, mo`yqalam, salfetka.
|
|
|
Guruhlarda ishlash
|
|
|
|
OYLIK MAVZU «G`AROYIB OLAM»
1 HAFTA FEVRAL
MAVZU: «QO`SHNI MAMLAKATLAR»
Qurish va yasash markazi
«Do`stlik ko`prigini quramiz»
Maqsad: qurilma ko`priklar bilan tanishish, yangi so`zlarni tushunish (viaduk, estakada) ko`prik qurish va rejalashtirish malakalarini shakllantirish, birgalikda ishlash ko`nikmasini ortirish.
Tarbiyachi uchun ma`lumot
Estakada
Ko`prik (puteprovod) qurilish uchun odatda 2-4 uzun 10-30 metrli beton plitalari ketadi, estakada qurish uchun esa bir necha bor ko`prok kerak. Puteprovod va estakadani asosiy farqi shundaki: puteprovod bitta yulni ustidan kesib o`tadi, estakada esa bir nechta to`siqlarni ustidan o`tadi -daryo, yo`l, temir yo`l ustidan kesib o`tishi mumkin. Shunday qilib Estakada o`z ichiga ham ko`prik ham puteprovodni oladi.
Viaduk
Yo`l va suv omborlaridan tashqari yana boshqa to`siqlar bor - relyef, yer ustki qatlami yoriqlari, ikki tog` oraligi. Baland-past tepaliklarga quriladigan ko`priklar viaduk deb ataladi. Bularning qurilishi iqtisodiy oqlangan, chunki ko`prik poydevorini qurish shart emas ortikcha sarf harajat yuq.
Hammasi ikki balandlik chuqurligiga va uzunligiga bog`lik magistral yo`nalishida viaduk va estakada farqi shundaki - to`g`ri tekislik mavjud emasligida. Shuning uchun bir xil tayanch va biton plitalari bulishi mumkin emas. Odatda viaduklar chiroyli va jozibali qurilmalar buladi. Aytalik, Fransiyadagi dunyoning eng baland Miyo viadukni tayanch ustunini balandligi 340 metr.
Kerakli Jihoz va materiallar: turli xildagi ko`priklarni qurish uchun qurilish xom ashyolari.
Dostları ilə paylaş: |
