O`zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi shahrisabz davlat pedagogika instituti

Ilk o`spirinlik va yoshlik davrida psixik rivojlanish xususiyatlari

S7	Yetuklik davrining psixologik xususiyatlari
S8	Gerontopsixologiya - keksalik psixologiyasi
S9	Oila psixologiyasi
S10	Tarbiya jarayonining psixologik asoslari
S11	Ta’lim jarayonining psixologik asoslari
S12	Psixologiyada guruhlar muammosi va qonuniyatlari
S13	Pedagogik qobiliyatlar
S14	Boshqaruvning pedagogik-psixologik xususiyatlari
S15	Komil insonning psixologik tuzilmasini o’rganish
Mustaqil ta’lim (MT)
1-semestr
1	Psixologiya fanining predmeti	4
2	Psixologiya fanining maqsad va vazifalari	4
3	Ong haqida tushuncha va uning xossalari	4
4	Hozirgi zamon psixologiyasining tadqiqot metodlari	4
5	Psixikaning filogenetik taraqqiyoti	4
6	Faoliyatning o’zlashtirilishi va malakalarni egallash	4
7	Xorij psixologiyasida motiv va motivatsiya muammosi	4
8	Muloqot haqida tushuncha	4
9	Pedagogik faoliyatda muloqot	4
10	Individ, shaxs, individuallik tushunchalari	4
11	Shaxsning malaka va odatlari	4
12	Chet el psixologiyasida shaxs nazariyalari	4
13	Shaxsni o’rganish metodlari	4
14	Diqqat haqida tushuncha va uning nerv-fiziologik asoslari	4
15	Diqqat turlari va uning xususiyatlari	4
16	Sezgilar haqida umumiy tushuncha va uning nerv-fiziologik asoslari	4
17	Sezgi turlari va uning qonuniyatlari	4
18	Idrok haqida tushuncha va uning xususiyatlari	4
19	Xayol haqida tushuncha	4
20	Xayol jarayonlari va xayol turlari	4
21	Xotira haqida tushuncha va uning nerv-fiziologik asosi	4
22	Xotira turlari va uning jarayonlari	4
23	Tafakkur borasidagi psixologik nazariyalar	4
24	Tafakkur operatsiyalari	4
25	Intellekt va kreativlik nazariyalari	4
26	Emotsional holatlar	4
27	Temperament va uning nazariyalari	4
28	Xarakter haqida tushuncha	4
29	Qobiliyat va uning rivojlanishi	4
30	Qobiliyat va iqtidor	4
	Jami:	120 soat
	Mustaqil ta’lim (MT)
	2-semestr
1	Psixik rivojlanishning asosiy qonuniyatlari	2
2	Prenatal va chaqaloqlik davrida psixofiziologik rivojlanishga xos xususiyatlari	2
3	Tug`ilish davri inqirozi	2
4	«Tirilish kompleksi»	2
5	Go’daklik davrida psixik rivojlanishda kattalar bilan emotsional muloqotning ahamiyati (emotsional deprivatsiyaning salbiy oqibatlari).	2
6	Ilk bolalik davrida psixik rivojlanish xususiyatlari	2
7	Ilk bolalik davrida o`z-o`zini anglashning rivojlanishi va 3 yosh inqirozi	2
8	Maktabgacha yosh davrida psixofiziologik taraqqiyotning umumiy tavsifi	2
9	O`yin maktabgacha yoshdagi bolaning yetakchi faoliyati sifatida (o`yin faoliyatining mohiyati, turlari, bilish jarayonlari va shaxs taraqqiyotiga ta`sir ko`rsatish mexanizmlari, o`yinchoqning bola psixik rivojlanishiga ta`siri muammosi	2
10	Maktabgacha yosh davrida bilish jarayonlari va nutqning rivojlanishiga xos xususiyatlar	2
11	7 yosh inqirozi, uning sabablari va alomatlari	2
12	Maktabga psixologik tayyorlik muammosi yuzasidan nazariy hamda amaliy bilimlarni shakllantirish	2
13	Kichik maktab yoshidagi bolaning maktabga moslashishi muammosi	2
14	Kichik maktab yoshida bola shaxsining rivojlanish xususiyatlari	2
15	O`smirlik davridagi psixik rivojlanishning umumiy tavsifi	2
16	O`smirlik davri inqirozi va uning psixologik, psixofiziologik sabablari	2
17	O`smirlik davrida intellektual va emotsional rivojlanish xususiyatlari	2
18	Ilk o`spirinlik davrida o`quv-kasbiy faoliyatning yetakchi faoliyatga aylanishi va kasb tanlash muammosi	2
19	Ilk o`spirinlikda kasbga yo`naltirishning psixologik muammolari	2
20	Yoshlik davrining psixologik xususiyatlari	2
21	Ilk yetuklik davrining psixologik xususiyatlari	2
22	O’rta yetuklik davrining o’ziga xos xususiyatlari	2
23	Gerontopsixologiya	2
24	Ta’limning yosh va pedagogik psixologiya fanida tutgan o‘rni	2
25	Tarbiya jarayonining psixologik mohiyati	2
26	Oiladagi shaxslararo munosabatlarning tizimiga xos umumiy xususiyatlar	2
27	Kichik va katta guruhlar psixologiyasi	2
28	Pedagogik qobiliyatlar, ularning turlari	2
29	Boshqaruvning pedagogik-psixologik xususiyatlari	2
30	Komil insonning psixologik tuzilmasini o’rganish	2
	Jami:	60 soat

Asosiy adabiyotlar
1.	Ivanov I., Zufarova M. “Umumiy psixologiya”. O‘z.FMJ., 2008.
2.	G‘oziyev.E.G‘., “Umumiy psixologiya”, 1-,2-kitob, Toshkent- “Universitet” 2002 y.
3.	Davletshin M.G., Mavlonov M.M, To‘ychiyeva S.M. “Yosh va pedagogik psixologiya” T. TDPU, 2009.
4.	Safayev N.S., Mirashirova N.A., Odilova N.G. “Umumiy psixologiya nazariyasi va amaliyoti”:– T.: Nizomiy nomidagi TDPU, 2013.
5.	Xaydarov F.I., Xalilova N. “Umumiy psixologiya”. T.: “Fan va texnologiyalar” markazining bosmaxonasi : 2009.
6.	G‘oziyev.E.G‘. Psixologiya (Yosh davrlari psixologiyasi) T: O‘qituvchi. 1994 y.
7.	G‘oziyev E.G’ “Ontogenez psixologiyasi”.-T.: Noshir. 2010.
8.	Dustmuxamedova Sh.A., Tillashayxova X.A., Baykunusova G.Yu., Ziyavitdinova G.Z., Yosh davrlari va pedagogik psixologiya” – Darslik, Toshkent. Nizomiy nomidagi TDPU, 2021 y.
9.	Tillashayxova X.A., Jo’rayeva S.N., Abdullayeva R.M. “Umumiy psixologiya”. Darslik, Toshkent-2023.TDPU.
Qo‘shimcha adabiyotlar
	Mirziyoyev Sh.M. Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2016 yil yakunlari va 2017 yil istiqbollariga bag‘ishlangan majlisidagi O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti nutqi. // Xalq so‘zi gazetasi, 2017.16 yanvar, №11.
	Mirziyoyev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan birga quramiz. “O‘zbekiston”, 2017.
	O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha harakatlar strategiyasi. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PF49-47 sonli Farmoni. O‘zbekiston Respublikasi qonun xujjatlari to‘plami, 2017 yil, 7 fevral.
	Mirziyoyev Sh.M. Qonun ustuvorligi – inson manfaatlarini ta’minlash taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. “O‘zbekiston”, 2017.
	Климов Е.А. «Oбщая психология». – Cпб., Питер, 2001.
	David G.Myers. “ Psychology” Michigan USA: Worth Publishers.: 2011.
	Махсудова M.A. Мулоқот психологияси. T., 2006.
	Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - Спб: Питер, 2007.

Talabaning fan bo‘yicha o‘zlashtirish ko‘rsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezonlar tavsiya etiladi:


a) 90-100 bal olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

• 
  fanning mohiyati va mazmunini to‘liq yorita olsa;
  
• 
  fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiylik va mantiqiylik saqlanib, ilmiy xatolik va chalkashliklarga yo‘l qo‘ymasa;
  
• 
  fan bo‘yicha mavzu materiallarining nazariy yoki amaliy ahamiyati haqida aniq tasavvurga ega bo‘lsa;
  
• 
  fan doirasida mustaqil erkin fikrlash qobiliyatini namoyon eta olsa;
  
• 
  berilgan savollarga aniq va lo‘nda javob bera olsa;
  
• 
  konspektga puxta tayyorlangan bo‘lsa;
  
• 
  mustaqil topshiriqlarni to‘liq va aniq bajargan bo‘lsa;
  
• 
  fanga tegishli qonunlar va boshqa meyoriy-xuquqiy xujjatlarni to‘liq o‘zlashtirgan bo‘lsa;
  
• 
  fanga tegishli mavzulardan biri bo‘yicha ilmiy maqola chop ettirgan bo‘lsa;
  
• 
  tarixiy jarayonlarni sharxlay bilsa;