Oʻzbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi



Yüklə 0,73 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə107/138
tarix07.01.2024
ölçüsü0,73 Mb.
#201289
1   ...   103   104   105   106   107   108   109   110   ...   138
Dissertatsiya Otaxanov 1511

Taklif va tavsiyalar 
1. Kasbiy faoliyati katta hajmdagi ma’lumotlarni yigʻish, saqlash, saralash, 
qayta ishlash va uzatish bilan bogʻliq mutahassislarni tayyorlashga xizmat 


218 
qiladigan barcha bakalavriyat va magistratura ta’lim yoʻnalishlarida predmetga 
yo‘naltirilgan dasturlash tillarini oʻqitishni joriy qilish. Bu muammoni 
dissertatsiyaning II-bobida bayon etilgan ma’lumotlar muhim asos boʻlib xizmat 
qiladi, deb hisoblaymiz. 
2. Mutaxassisliklarning oʻziga xos xususiyatlaridan kelib chiqqan holda, 
oʻqitish uchun predmetga yo‘naltirilgan dasturlash tillarining maqsadi, vazifalari,
mazmuni va bilimlarni baholash mezonlarini toʻgʻri belgilab olish va ular asosida 
tegishli ta’lim yoʻnalishlarining oʻquv rejalariga tegishli oʻzgarishlar kiritish. 
Bunda ushbu dissertatsiyaninig III-bobida taqdim etilgan ma’lumotlardan 
foydalanishni tavsiya etamiz.
3. Uzluksiz ravishda jahon dasturchilik amaliyoti monitoringini yoʻlga 
qoʻyish va bu borada olingan ma’lumotlarni tahlil qilish, ilgʻor tajribalarni 
respublikamizda mavjud ta’lim tizimining oʻziga xos xususiyatlari bilan 
uygʻunlashtirgan xolda fanlarni (jumladan, predmetga yo‘naltirilgan dasturlash 
tillarini) oʻqitish uchun yangi tavsiyalar ishlab chiqish. 
4. Predmetga yo‘naltirilgan dasturlash tillarini Python misolida oʻqitish 
uchun didaktik (jumladan, bulutli texnologiyalarga asoslangan) resurslarni ishlab 
chiqish va amaliyotga joriy qilish. 
5. Ta’lim jarayoni sifatini oshirish uchun oʻqitishning zamonaviy ta’lim 
texnologiyalariga asoslangan uslubiyotlarini ishlab chiqish va amalda qoʻllash. Bu 
masalani hal qilish uchun dissertatsiyaning IV-bobida keltirilgan ma’lumotlar 
yetarlicha asos boʻlib xizmat qiladi. 
6. Dissertatsiya yuzasidan ishlab chiqligan oʻquv-uslubiy resurslardan ta’lim 
jarayonini optimallashtirishda, vizuallashtirilgan nazariy, amaliy va masofaviy 
mashgʻulotlarni tashkil qilishda foydalanish mumkin. Ularni nafaqat oliy oʻquv 
yurtlari, balki, dasturlash asoslari hamda predmetga yo‘naltirilgan dasturlash 
tillarini oʻqitish rejalashtirilgan ihtiyoriy ta’lim muassasalarida ham tatbiq qilish 
tavsiya etiladi. 


219 

Yüklə 0,73 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   103   104   105   106   107   108   109   110   ...   138




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2025
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin