O‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi namangan davlat universiteti

Guruh turlari	Muassasa
Ishtirok-chilar soni
Tajriba	Namangan shaxridagi umumta’lim maktablari	60
Tajriba	Namangan viloyat xalq ta`limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi	63
Nazorat	Namangan shaxridagi umumta’lim maktablari	62
Nazorat	Namangan viloyat xalq ta`limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi	61
Nazorat	Namangan shaxridagi umumta’lim maktablari	58

• Tayyorlov bosqichi 2023-yilning mart-aprel oylarida Namangan shahridagi umumiy o‘rta ta’lim maktablarida va Namangan viloyat xalq ta`limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazida rahbar-xodimlar va oʻqituvchilar oʻrtasida soʻrovnoma usulida oʻtkazildi.1-jadval Anketa usuli orqali ta'lim-tarbiya jarayonini boshqarishning asosiy tushunchalariga tashxis qo'yildi va pedagogik jarayonlarni tashkil etish va boshqarish mexanizmlari, zamonaviy yondashuvlari, texnologiyalari, funktsiyalari va usullarini o'rganish zarurati baholandi.

№	Ta’lim muassasasi	O‘qituv-chilar soni	Asosiy tushunchalarni anglagan ishtirokchilar		Asosiy tushunchalarni anglamagan ishtirokchilar		Asosiy tushunchalarni yetarlicha anglamagan ishtirokchilar
			Soni	%	Soni	%	Soni	%
1	Namangan shaxridagi umumta’lim maktablari	60	5	8	18	30	37	62
2	Namangan viloyat xalq ta`limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi	63	6	10	19	30	38	60
3	Namangan shaxridagi umumta’lim maktablari	62	5	8	19	30	38	61
4	Namangan viloyat xalq ta`limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi	61	6	10	20	32	35	57
5	Namangan shaxridagi umumta’lim maktablari	58	4	7	21	36	33	57
Jami		304	26	8	97	35	181	59.5

• Pedagogik jarayonlarni tashkil etish va boshqarish sohasida
• rahbar–xodimlar va o‘qituvchilarning nazariy bilimlarini tahlili

• Biz tomonimizdan o‘tkazilgan bu pedagogik tajriba davomida tajriba guruhi ishtirokchilar bilan maysadli ishlashdan dalolat beradi.
• Tadqiqot amalga oshirilgan kesma natijalari, tajribada ishtirok etuvchi barcha guruhlar uchun maxsus kurs dasturini o‘zlashtirish ko‘rsatkichlarining ma’lum darajada yaxshilanishi ko‘rsatdi.
• Shu bilan birga, tajriba guruhi talabalari tomonidan bilimlarni o‘zlashtirishda sezilarli ustunlik mavjud

• Tajriba va nazorat guruhlari ishtirokchilarining bilim darajasidagi farqlarning statistik ahamiyatini baholash uchun Styudent va Pirsonning ikki yoqlama tanlanma matematik-statistik usuli yordamida tajribadan oldingi va keyingi o‘rtacha o‘zlashtirish ko‘rsatkichlari tahlil qilindi.
• Tajriba va nazorat gururlari ko‘rsatkichlarini taqqoslab, biz tajriba guruhining ko‘rsatkichlari nazorat guruhlari ko‘rsatkichlaridan yuqori ekanligini aniqladik.
• Natijalarni diagrammada aks ettiramiz.

• Tajriba va nazorat guruh ko‘rsatkichlari