2. O’quv mashg’ulotini tashkil qilish bosqichi: 2.1. Mavzu e’lon qilinadi.
2.2. Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi.
O’qituvchi,
15 minut.
III
3. Guruhda ishlash. 3.1. Talabalarning fikrlari eshitiladi. Boshqa fikr, e’tirozlar bormi? Deb so’raladi. Bor bo’lsa, izohlash talab qilinadi. Boshqa talabalar ham baxsga jalb qilinadi.
3.2. Talabalarning fikrlaridagi o’xshashlik va qarama-qarshi tamonlar hamkorlikda aniqlanadi, boshqa fikirlar ham tahlil qilinadi.
3.3. Barcha talabalar tomanidan aytilgan fikrlar umumlashtiriladi, tahlil qilinadi va eng to’g’ri fikrlar jamlanadi.
3.4. Aytilgan g’oyalar to’ldiriladi, tuproqni haritalash fanini o’rganish tartibi belgilab olinadi.
O’qituvchi-talaba,
40 minut.
IV
Beriladigan savollar: 4.1. Tuproq kolloidlari deb nimaga aytiladi?
4.2. Kolloidlar zarrachalar bir-biri bilan to’qnashib birlashsa .......... holat deyiladi.
4.3. Kolloid zarrachalarning zol holatiga o’tishi ......................... jarayoni deyiladi.
4.4. Kolloid zarrachalarning gel holatga o’tishi .......................... jarayoni deyiladi.
4.5. Tuproq kolloidlari tarkibiga ko’ra necha turga bo’linadi?
4.6. Mineral kolloidlarga qaysilar kiradi?
4.7. Amfolitoidlarga qaysilarlar kiradi?
4.8. Ikkilamchi sоz minerallarga qaysilar kiradi?
4.9. Tuproqning singdirish qobiliyati nima va necha turga bo’linadi?
4.10. Tuproqning vodorodni singdirish darajasi CО32- va Na+ ga nisbatan qanday?
