O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim V azirligi

Qo’shnmcha adabiyotlar:

1. 
   Бутенко И.А. Организация прикладного социологического исследования. М.,1998
   
2. 
   Белановский С.А. Глубокое интервью. Уч. пособие. М.: Никколо- Медиа, 2001.
   
3. 
   Белановский С.А. Метод фокус-групп. М.: Никколо-Медиа, 2001.
   
4. 
   Крыштановский А.О. Анализ социологических данных с помощью пакета. Учеб. пособие для вузов. А.О.Крыштановский, Гос ун-т Высшая школа экономики. 2-е изд. М. 2007.
   
5. 
   Математическая статистика для социологов. (под ред. Ю.Н.Толстова). - Москва.; 2010.
   
6. 
   Малхотра, Н. Маркетинговые исследования. Практическое руководство. 4-е изд., М., СПб., К., 2007.
   

1- MAVZU: Ijtimoiy ishdagi tadqiqotlarning metodologiyasi, metodikasi va texnikasi
Ma’ro’zaning texnologik xaritasi.

Ishlash bosqichlari. Vaqti	Faoliyat
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchi
1 bosqich Kirish 5-10 daqiqa	1.1. Mavzu: Ijtimoiy ishdagi tadqiqotlarning metodologiyasi, metodikasi va texnikasi Ma’ro’za rejasi: 1.Ijtimoiy ishda tadqiqotlar tushunchasi, uni tashkil etish, o’tkazish dasturi haqida 2. Aniq : Ijtimoiy ishda tadqiqotlarni o’tkazish usullari, turlari va Sotsiologik monitoring haqida 3. : Ijtimoiy ishda tadqiqotlar natijalarini tahlil qilish, umumlashtirish va uning ahamiyati Maqsadi: Ijtimoiy ishda fanida ijtimoiy jamiyat taraqqiyoti jarayonida yuz beradigan hodisa va voqyealarni, uning murakkab muammolarini aniq va obyektiv asosda to’g’ri o’rganib tahlil etadi. 1.2. Asosiy tushunchalar:tadqiqot tushunchasi, o`tkazish dasturi, tadqiqot natijalari va hokazolar Adabiyotlar ro’yxati ilova qilinadi.	Tinglaydilar savollar beradilar, yozib boradilar. Guruhda ishlaydilar.
2 bosqich Asosi 55-65 daqiqa	2.1. Ma’ro’za rejasi va tuzilishiga binoan «Baliq skleti» va an’anaviy uslublardan foydalanildi. 2.2. Krassvord va testlar yechildi va talabalar bilimi aniqlanadi.	Javob beradilar, test yechadilar, guruhlarda ishlaydilar.
3 bosqich Yakuniy 10-15 daqiqa	3.1. Mavzu bo’yicha yakun qiladi, qilingan ishlarni kelgusida ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga talabalar e’tiborini o’aratadi. 3.2. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi va uning baholash mezonlarini yetkazadi.	O’z-o’zini o’zaro baholashni o’tkazadilar, savollar beradilar.