276
va o‘z-o‘zini nazorat qilish bo‘yicha yondashuvlarni o‘rganish hamda
o‘zaro va o‘z-o‘zini nazorat qilishga bo‘lgan ehtiyojning shakllanishi
bilan bog‘liq. Uchinchidan esa, bu maqsad o‘quvchilarda bajarilgan ish
uchun javobgarlikning namoyon bo‘lishi kabi shaxsning ijobiy sifatlarini
tarbiyalashga qaratilgan bo‘ladi.
O‘quvchilarning bilimlarini intellektual nazorat qilish o‘qituvchidan
ziyraklikni, adolat bilan faoliyat yuritishni talab qiladi. Bilimlarni
intellektual baholashning turli metodlari mavjud bo‘lib, ular ichida keng
tarqalgan metodlar quyidagilar:
og‘zaki yo‘l bilan tekshirish;
yozma-grafik usulda tekshirish;
amaliy-laboratoriya mashg‘ulotlarini bajarish orqali tekshirish.
Dostları ilə paylaş: