O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi buxoro davlat universiteti pedagogika kafedrasi

Seminar mashg`ulotlari
Darssoatlarihajmi
1.	Dars-ta’limning asosiy shakli sifatida. Zamonaviy dars tipologiyasi va unga qo’yiladigan didaktik talablar.	2
2.	Pedagogik mahorat asoslari va uning tarkibiy qismlari.	2
3.	Pedagogik kasbiy kompetentlik va kreativlik.	2
4.	Ta’lim-tarbiya jarayonida ilmiy va umummadaniy dunyoqarashni shakllantirish.	2
5.	Pedagogik diagnostika va pedagogik korrekstiya. Korrekstion pedagogika.	2
6.	Elektron pedagogika va uning o’ziga xos xususiyatlari.	2
7.	Pedagogik texnologiyaning ilmiy-nazariy asoslari.	2
8.	Innovastion pedagogika. Ta’lim innovastiyalarining mohiyati, nazariy asoslari va turlari.	2
9.	Ta’limning interfaol strategiyalari va metodlari.
	Jami	18 soat

Seminar mashg`ulotlarni tashkil etish va o`tkazish bo`yicha ko`rsatma va tavsiyalar ishlab chiqiladi. Seminar mashg`ulotlariga tayyorlanish jarayonida talabalar pedagogika tarixiga oid darslik va o`quv qo`llanmalardan foydalangan holda, ma`ruza mashg`uloti jarayonida egallagan bilimlarini yanada boyitishadi hamda ko`nikma va malakalarga ega bo`lishadi.

Mustaqil ta`lim va mustaqil ishlar
Mustaqil ta`lim mazmuni ma`ruza va seminar mashg`ulotlari mavzulari asosida shakllantiriladi. Biroq mustaqil ta`lim ko`proq ma`ruza va seminar mashg`ulotlarida o`rganilmagan masalalarni o`z ichiga qamrab oladi. Mustaqil ta`lim asosida o`qib-o`rganilgan masalalar fan bo`yicha oraliq va yakuniy nazorat ishlari savollarida o`z aksini topadi.
Mustaqil ta`limni tayyorlashda mazkur fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:

• darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish;

  
  

• adabiyotlar asosida referat yozish;

  
  

• kitob va maqollalarga annotatsiya yozish;

  
  

• Internet tarmog`idan axborotlar izlash va tahlil etish.

  
  

№